Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa di Sekolah Dasar

Yesi Delfianti; Zainal Asril; Muhammad Zalnur

doi:10.34125/jkps.v9i3.541

Authors

Yesi Delfianti Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Zainal Asril Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Muhammad Zalnur Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v9i3.541

Keywords:

Strategi Pembelajaran Ekspositori, Hafalan Al-Qur'an, Sekolah Dasar Islam Terpadu Adzkia 1 Padang

Abstract

This study aims to describe in depth the planning, implementation, supporting and inhibiting factors, and evaluation of the application of expository learning strategies in improving the quality of students' memorization of the Qur'an at Adzkia 1 Padang Integrated Islamic Elementary School. This research uses qualitative methods through a descriptive approach, the type of research used is field research. The results showed that Adzkia 1 Padang Integrated Islamic Elementary School has designed the implementation of learning in stages, starting from preparation, opening activities, core activities (including murajaah together and memorization deposits), to closing activities. Some of the supporting factors for the successful implementation of expository strategies include a conducive learning environment, grouping students based on ability, and choosing strategies that are considered easier for teachers and students. However, there are also some inhibiting factors such as boredom in learning, lack of independent murajaah, and lack of cooperation with parents. Thus, learning evaluation is carried out regularly through mutabaah books, weekly evaluations, and comprehensive exams. The evaluation results show an increase in the quality of memorization of the Qur'an in most students.

References

Adiwijayanti, D. D., Purwati, H., & Sugiyanti, S. (2019). Pengaruh Hafalan Al-Qur'an Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 1(2), 109-116. https://doi.org/10.21580/square.2019.1.2.4771

Akhmar, I. A., Lestari, H., & Ismail, Z. (2021). Metode efektif menghafal Al-Qur’an bagi siswa madrasah ibtidaiyah. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-20.https://doi.org/10.47467/elmujtama.v1i1.261

Anwar, K., & Hafiyana, M. (2018). Implementasi metode ODOA (one day one ayat) dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 181-198. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.71

Arifin, B., & Setiawati, S. (2021). Gambaran strategi pembelajaran tahfidz Al-Quran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4886-4894. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1709

Aryanti, Y., Mutathahirin, M., Rahman, I., & Mulyani, R. (2022). Teacher Analysis Study According to Imam Al Ghazali in the Book of Al Adab Fi Al-Din. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 1(2), 46-58. https://doi.org/10.58485/jie.v1i2.177

Cahyawati, D., & Gunarto, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 150-161. http://dx.doi.org/10.21831/jitp.v7i2.33296

Darmawani, E. (2018). Metode Ekspositori dalam Pelaksanan Bimbingan dan Konseling Klasikal. Jurnal Wahana Konseling, 1(2), 30-44. https://doi.org/10.31851/juang.v1i2.2098

Fahlevi, M. R. (2022). Kajian project based blended learning sebagai model pembelajaran pasca pandemi dan bentuk implementasi kurikulum merdeka. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 230-249. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714

Gunawan, H. S., & Shohib, M. W. (2023). Analisis Penerapan Metode Tasmi’dan Juz’i dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(3), 616-631. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.20017

Gunawan, S., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Pembentukan karakter religius melalui program hafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11812-11818. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4323

Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 154-169. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v3i2.70

Harjono, A., Gunada, I. W., Sutrio, S., & Hikmawati, H. (2018). Penerapan advance organizer dengan model pembelajaran ekspositori berpola lesson study untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(1), 141-150. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.736

Huda, N. (2018). Histori, Urgensi dan Prindip Penulisan Mushaf Al-Quran Standar Indonesia. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 6(2). https://doi.org/10.55171/jad.v6i2.303

Iskandar, M. Y., Aisyah, S., & Novrianti, N. (2024). Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot! Untuk Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 218–226. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.493

Iskandar, M. Y., Azira, V., Nugraha, R. A., Jasneli, I., Rahmanda, R., & Putra, A. E. (2024). Advancing Educational Practices: Implementation and Impact Desain Grafis in Education. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 7(2), 98–107. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v7i2.216

Iskandar, M. Y., Hendra, H., Syafril, S., Putra, A. E., Nanda, D. W., & Efendi, R. (2023). Developing Interactive Multimedia for Natural Science in High School. International Journal of Multidisciplinary of Higher Education, 6(3), 128-135.

Iskandar, M. Yakub (2021) Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Flash pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX SMP. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Iskandar, M. Y., Bentri, A., Hendri, N., Engkizar, E., & Efendi, E. (2023). Integrasi Multimedia Interaktif Berbasis Android dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4575-4584

Idayu, H. (2020). Managemen Waktu Penghafal Al-Qur’an Dalam Meraih Prestasi Akademik. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 4(1), 75-86. https://doi.org/10.23971/tf.v4i1.1764

Ilyas, M. (2020). Metode muraja’ah dalam menjaga hafalan al-qur’an. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 1-24. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i01.140

Ismail, T., Suhadi, S., & Sulistyowati, S. (2022). Strategi Guru Tahfidz Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Al-Qur’an. Mamba'ul'Ulum, 159-167. https://doi.org/10.54090/mu.65

Kandiri, K., & Arfandi, A. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1258

Kartika, T. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Metode Talaqqi. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 245-256. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5988

Lesmana, W., & Kurohman, N. (2022). Motor Penggerak Merdeka Belajar Bagi Aparatur Sipil Negara (ASN). Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(2), 111-117. https://doi.org/10.15294/lik.v51i1.39711

Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137-156. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8847

Marfiyanto, T., Hasanah, U., & Futaqie, S. A. (2022). Model Pembelajaran Tahfidz dalam Menguatkan Hafalan Al-Qur’an di SDI Plus Al-Azhar Kota Mojokerto. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 3960-3975. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6110

Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. Medina-Te: Jurnal Studi Islam, 14(1), 18-35. https://doi.org/10.19109/medinate.v14i1.2362

Mastur, M. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam pelaksanaan pembelajaran di SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 50-64. http://dx.doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10131

Mubarokah, S. (2019). Strategi tahfidz al-qur’an mu’allimin dan mu’allimat nahdlatul wathan. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 4(1), 1-17. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v4i1.161

Muhammad, M. (2020). Analisis Sejarah Jam’u Al-Qur’an. Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir, 5(1), 1-12. https://doi.org/10.47435/al-mubarak.v5i1.293

Muslih, M., Kusuma, A. R., Rahman, R. A., Rohman, A., & Suntoro, A. F. (2021). Mengurai Disrupsi Paham Keislaman Indonesia Dalam Perspektif Tipologi Epistimologi Abid Al-Jabiri. JAQFI: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 6(2), 125-140. https://doi.org/10.15575/jaqfi.v6i2.14028

Nidhom, K. (2021). Manajemen Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an dalam Mencetak Generasi Qur’ani. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 83-102. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.83-102

Nidia, E., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Dampak Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Penghafal Al-Qur'an. Jurnal Basicedu, 6(4), 6012-6022. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3132

Nurbaiti, R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Siswa. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 55-59. https://doi.org/10.30599/jpia.v8i2.1091

Oktavia, G., Febriani, A., Hasnah, H., Sabrina, V., & Rahman, I. (2024). Enam Metode Menghafal Al-Qur'an Mahasiswa di Perguruan Tinggi Al-Qur'an Indonesia. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 12-23. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1

Pasaleron, R., Afrianto, A., Junaidi, A., Rahman, I., & Susanti, W. (2023). Problems of Teachers and Students in Learning the Quran. Al-kayyis: Journal of Islamic Education, 1(1), 1-11. https://ojs.stai-bls.ac.id/index.php/ajie/index

Rahayu, S., & Sindar, A. (2022). Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode Simple Additive Weighting. Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 2(2), 103-112. https://doi.org/10.54082/jiki.28

Rahman, A., & Fitriani, N. (2023). Pelaksanaan Program Liga Tahfiz Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 15(1), 133-144. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i1.2100

Rahman, I., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pkm Peningkatan Kompetensi Baca Alqur'an Mahasiswa Unp Melalui Pendekatan Program Tahsin. https://doi.org/10.56670/jcs.v5i2.176

Rahman, I., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2024). Sustainable Development: Implementation Of The Talqin Method In Memorizing The Quran. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 99-108. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1

Rahman, I., Zulmuqim, Z., & Masyhudi, F. (2023). Pengaruh Madrasah Nizamiyah Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Dan Ortodoksi Sunni. Unes Journal Of Social and Economics Research, 8(2), 1-14.

Ramadhani, W., & Aprison, W. (2022). Urgensi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13163-13171. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4538

Rezi, M. (2021). Sejarah dan Karakteristik Metodologi Tafsir Al-Qur'an. PERADA, 4(2), 133-142. https://doi.org/10.35961/perada.v4i2.427

Riowati, R., & Yoenanto, N. H. (2022). Peran guru penggerak pada merdeka belajar untuk memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 1-16. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3393

Rustiana, D., & Maarif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12-24. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.2

Sabrina, V., Alias, M. F. B., Lenggogeni, P., Oktavia, G., Asril, Z., & Rahman, I. (2024). Analysis of the Relationship between Self-Regulated Learning and Students' Quran Memorizing Activities in Junior High Schools. Muaddib: International Journal of Islamic Teaching and Learning, 1(1), 40-48. https://doi.org/10.63061/muijte.v1i1.12

Safriadi, S. (2017). Prosedur pelaksanaan strategi pembelajaran ekspositori. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 47-65. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v7i1.1908

Sari, S. (2017). Pelaksanaan Khiyar Syarat Dalam Jual Beli Di Pasar Sangkumpal Bonang Padangsidimpuan Di Tinjau Dari Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah. Tazkir: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman, 3(2), 217-224. https://doi.org/10.24952/tazkir.v3i2.1552

Soetari, E. (2017). Pendidikan karakter dengan pendidikan anak untuk membina akhlak islami. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 116-147. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.73

Sukirman, S., Baiti, M., Syarnubi, S., & Fauzi, M. (2023). Konsep Pendidikan menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(3), 449-466. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.19409

Supriyanto, D., & Efendi, A. (2021). Reaktualisasi Karakter Peserta Didik melalui Pendidikan Islam. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 281-291. https://doi.org/10.69896/modeling.v8i2.1074

Syaifullah, M., Nasution, A. Y., Arianto, A. A. P., Srirahmayani, E., Widiya, I., Pasaribu, N. S., & Arfiandini, T. (2022). Upaya Meningkatkan Konsistensi Muraja’ah dalam Menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13319-13325. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4560

Wulandari, V. D., Putri, C. T., Ramadhany, N. F., & Iskandar, M. Y. (2022). Teachers' Efforts in Improving Students' Reading the Qur’an. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 5(2), 67-75.

Yelliza, M., Yahya, M., Iskandar, M. Y., & Helmi, W. M. (2023). FIVE METHODS MENTORING ISLAMIC RELIGION IN DEVELOPING STUDENTS'DIVERSITY ATTITUDES IN HIGH SCHOOLS. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 8(3), 220-229.

Zafari, K. A., & Iskandar, M. Y. (2024). Interactive Multimedia Development With The Autorun Pro Enterprise Ii Application Version 6.0 In Ict Guidance In Secondary Schools. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 20-26.

Zaedi, M. (2019). The Importance to Understand the Al-Qur’an and Knowledge (Pentingnya Memahami Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan). Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(1, March), 62-70. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v5i1.89