THE INFLUENCE OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT BASED ON ISLAMIC VALUES AND TEACHER CERTIFICATION ON THE QUALITY OF EDUCATION AT MAN 2, PAREPARE CITY
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2224Keywords:
Manajemen SDM Nilai-Nilai Islam Sertifikasi Guru Mutu Pendidikan MadrasahAbstract
This study aims to analyze and measure the influence of Islamic values-based Human Resource Management (HRM) and teacher certification on the quality of education at MAN 2 Parepare City. Methods: This research uses a quantitative approach with a survey method. The population was all 69 educators at MAN 2 Parepare, with a sample of 65 certified teachers taken using a census technique. Data were collected through a questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis techniques included descriptive statistics, classical assumption tests (normality, linearity, multicollinearity, heteroscedasticity), and multiple linear regression analysis. Results: The results showed that partially, Islamic values-based HRM had a positive and significant effect on the quality of education with t-count (4.596) > t-table (1.66980) and significance 0.000 < 0.05. Teacher certification also had a positive and significant effect with t-count (3.458) > t-table and significance 0.001 < 0.05. Simultaneously, both variables had a positive and significant effect on the quality of education with F-count (37.894) > F-table (3.15) and significance 0.000. The R Square value was 0.550, indicating that both variables explained 55% of the variation in education quality. Novelty: This research integrates Islamic values-based HRM and teacher certification in a single model, which has never been done in previous studies that examined both variables separately.
References
Amarullah Malik, S. N. (2025). pengaruh manajemen sumber daya manusia terhadap mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2).
Anisa Rahma Nada, Tugiah, R. T. (2022). PERUBAHAN UNDANG-UNDANG SITEM PENDIDIKAN NASIONAL DARI DULU HINGGA KINI SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKKAN ISLAM. JURNAL PAPATUNG, Vol. 5(No. 3).
Ansori, H., & AL-HAYAT. (2019). Efektivitas Tujuan Pendidikan: Memajukan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35723/AJIE.V3I1.42
Darmadi, H. (2016). TUGAS, PERAN, KOMPETENSI, DAN TANGGUNG JAWAB MENJADI GURU PROFESIONAL. Jurnal Edukasi, 13(No. 2). https://doi.org/https://doi.org/10.31571/EDUKASI.V13I2.113
Dewi, R. M. (2012). 2012. Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MA Al-Ma’arif Singosari. UIN Malang.
Esha, M. I. (2022). Model Pengembangan Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Islam Perspektif Kriteria Malcolm Baldrige di Perguruan Tinggi Islam. TADBIR MUWAHHID, 6(2).
Faizuna Istaqimi, Arina Kurnia Putri, A. P. (2024). Analysis of Teacher Certification Programs in Improving Teacher Professionalism. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(3), 580–586. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91628
Fauzi, Salamun, Sandora, P., Oktarina, L., & Dwirman. (2024). MANAJEMEN SDM (Berbasis Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan) (I. E. Martiqoh (ed.)). EUREKA MEDIA AKSARA.
Hadriah. (2025). wawancara wakil kepala sekolah MAN 2 parepare.
Hidayah, N. (2016). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Mutu Pendidikan Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) Di Kota Kediri. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Indahyani. (2022). Pengaruh Manajemen Sumber Daya Manusia Dan Manajemen Sarana Dan Prasarana Terhadap Mutu Pendidikan Di Smp Se- Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. Universitas Islam Negeri (Uin) Alauddin Makassar.
Khalimah, N., & Al-Fikra. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia. jurnal ilmiah keislaman, 23(2), 187–195.
M.Simanjuntak, M. (2025). PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI UPTD SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Maisah, M. Y. dan. (2009). Manajemen Pembelajaran Kelas Strategi Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Gaung Persada.
Muhardi, M. (2004). Kontribusi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia. 10(4), 478–492.
Muslich, M. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. PT Bumi Aksara.
Penyusun, T., & Parepare, K. M. 2 K. (n.d.). KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2 KOTA PAREPARE TAHUN PELAJARAN 2024/2025. Kurikulum MAN 2 Kota Parepare.
Rih Ayuningsih, Muhtarom, S. A. N. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Pelita Gedong Tataan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 3(1). https://doi.org/https://www.ejurnalstitpringsewu. ac.id/index.php/jmpi/article /view/31/28.
Rini, N. D. S. (2022). Implementasi Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 1 Kabupaten Bogor. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(2).
Samani, M. (2006). mengenal sertifikasi guru di indonesia. SIC dan peneliti pendidikan indonesia.
Suparlan, S., & Auladuna. (2022). Penguatan Pendidikan Akhlak pada Pendidikan Dasar/MI. Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1).
Susilawati, S. (2022). Strategy to Internalizing Religious Moral Values in the Learning Process in Higher Education. Jurnal Pendidikan, 14(1), 399–408.
Syukur, F. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia pendidikan (1 ed.). PT. Pustaka rizki putra.
Yahya, F. A. (2015). PROBLEM MANAJEMEN PESANTREN, SEKOLAH DAN MADRASAH: Problem Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output. el tarbawi jurnal pendidikan islam, 8(1).
