INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PROSES PENELITIAN ILMIAH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2330Keywords:
Nilai-nilai Islam, penelitian ilmiah, etika penelitian, integrotas akademik dan epistemologi IslamAbstract
Objective: This study aims to analyze the integration of Islamic values in the scientific research process in terms of epistemological, methodological, and ethical aspects, as well as its implications for the quality and integrity of research results. Method: This study uses a qualitative approach with a type of library research that is descriptive-analytical. Data were obtained from the Qur’an, hadith, books, scientific journals, and other relevant literature, then analyzed using content analysis techniques. The abstract is important because many journal readers read the abstract first to determine whether the entire article is worth reading. Results: The study results indicate that the integration of Islamic values forms a holistic and integrative scientific paradigm through a combination of revelation, reason, and empirical experience as sources of knowledge. The implementation of Islamic values is reflected in the principles of honesty, trustworthiness, justice, objectivity, and scientific responsibility. These values contribute to increasing the validity, credibility, and integrity of research, as well as serve as a preventive effort against various forms of academic misconduct, such as plagiarism and data manipulation. Novelty: This study offers a conceptual framework for the integration of Islamic values that not only serves as an ethical foundation but also as an epistemological and methodological basis in the conduct of scientific research oriented towards truth, public benefit, and spiritual responsibility
References
Abdullah, MA (2014). Islam sebagai ilmu: Epistemologi, metodologi, dan etika. Pustaka Pelajar.
Al-Attas, SMN (1993). Islam dan sekularisme. ISTAC.
Al-Faruqi, I.R. (1982). Islamisasi pengetahuan. IIIT.
Al-Ghazali, I. (n.d.). Ihya' ulum al-din (Juz I). Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Al-Jabiri, MA (1990). Bunyat al-aql al-'Arabi. Markaz Dirasat al-Wahda.
Auda, J. (2008). Maqasid al-syariah sebagai filsafat hukum Islam. IIIT.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi. Kencana.
Bakar, O. (1998). Klasifikasi pengetahuan dalam Islam. ISTAC.
Bakar, O. (2023). Perspektif Islam tentang sains dan teknologi. Jurnal Pemikiran Islam.
Bungin, B. (2015). Analisis data penelitian kualitatif. RajaGrafindo Persada.
Gunawan, I. (2017). Metode penelitian kualitatif: Teori dan praktik. Bumi Aksara.
Moleong, LJ (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Sardar, Z. (2011). Menjelajahi Islam: Perspektif Muslim. Jalan keluar.
Abdillah, F. (2025). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. (2024). Educazione: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13-24. https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4
Anwar, H., & Huda, K. (2025). Model integrasi keilmuan Islam dan sains dalam pembelajaran fisika di madrasah aliyah. Al Huda: Jurnal Pendidikan dan Masyarakat Islam, 1(1),42–63. https://ejournal.maronpublishing.com/index.php/alhuda/article/view/41
Arifah Elwahdiyah, Kadar M. Yusuf, & M. Ridwan Hasbi. (2026). ILMU DALAM PERPSEKPTIF AL-QUR'AN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 224 - 251. Diambil dari https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10226
Aziz, F. A., dkk. (2024). Analisis nilai-nilai dasar keislaman sebagai agama rahmatan lilalamin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 758–766. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.271
Fadly, MF, & Rangkuti, MR (2025). Etika penelitian sebagai fondasi pengembangan pendidikan Islam. KHULUQ: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 42–54. https://jurnal.nurulyaqinannaba.or.id/index.php/khuluq/article/view/37
Fatkhun, A. K. L., dkk. (2025). Sinergi epistemologi bayani, burhani, dan irfani dalam kajian wacana ilmiah Islam: Pendekatan komprehensif terhadap sumber pengetahuan, rasionalitas dan spiritualitas. Jurnal Media Akademik, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.62281/xkb7zq31
Fathonah, E. S. N., dkk. (2025). Epistemologi Islam dan rekonstruksi paradigma ilmu di era modern. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 267–282. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30435
Gerasela, Elza Noveliani, Dapid Aryando, & Sani Safitri. (2025). Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi: Menyongsong Era baru dalam Prespektif Ilmu Sosial. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(4), 5983–5989. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i4.9257
Hadiyanto & Haryanti, E. (2025). Evolusi paradigma ilmu dari yunani hingga kontemporer: kajian historis-filosofis. (2025). Almustofa: Journal of Islamic Studies and Research, 2(2), 1-12. https://ejournal.bamala.org/index.php/almustofa/article/view/520
Haikal, F., & Sicha, A. (2025). Integrasi Spiritualitas dan Rasionalitas: Pendekatan Studi Literature Review atas Relasi Ilmu Keagamaan dan Sains. JOIES (Jurnal Studi Pendidikan Islam), 10(2), 229–258.
https://doi.org/10.15642/joies.2025.10.2.229-258
Hamsa, A., dkk. (2025). Etika pemberdayaan masyarakat dalam Islam: Kajian atas prinsip amanah dan keadilan sosial. Al-Ukhuwah: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 4(2), 145–160. https://doi.org/10.47498/jau.v4i2.5941
Handayani, S. (2025). Konsep integrasi pendidikan Islam dan literasi sains sebagai jawaban krisis nilai abad 21. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 313–322. https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).23558
Haratullisan, M., & Bashori, B. (2026). Telaah Etika Islam terhadap Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Riset Ilmiah: Studi Analisis Kepustakaan. JIEP: Jurnal Pendidikan Islam Papua, 3(2), 1–18. https://doi.org/10.53491/jiep.v3i2.1964
Harto, B., Sesmiarni, Z., Susanti, R., & Rahman, A. (2025). Mengkonstruksi dan meneguhkan etika dalam penelitian pendidikan islam untuk mencapai standar akademik yang bermartabat. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4), 275–284. https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.287
Hidayah, PN (2025). Dekonstruksi pendidikan progresif perspektif filsafat Islam: Menjawab tantangan dehumanisasi pendidikan kontemporer. Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 1(3), 157–175. https://doi.org/10.64691/al-qarawiyyin.v1i3.47
Hidayati, Z. R., Jailani, S., & Risnita. (2025). Analisis Prinsip Etika Penelitian sebagai Landasan Moral dalam Karya Ilmiah: Perspektif Etika Akademik di Perguruan Tinggi Indonesia. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(3), 541–550. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.196
Iqbal Anas, & Iswantir M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Berbasis STEM Di Sekolah Islam Terpadu. TADBIRUNA, 4(1), 1-14. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i1.828
Irawan, EF, & Rohman, F. (2025). Rekonstruksi konsep pendidikan agama Islam berbasis etika spiritual: Studi kritis atas pemikiran pendidikan al-Ghazali. Iqro: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 164–184. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6618
Karima, M. K., dkk. (2025). Membangun budaya riset berintegritas: Keterkaitan etika penelitian, integritas akademik, dan metodologi ilmiah. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 31(2), 767–775. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.2715
Khairunnisa, dkk. (2024). Analisis standar pemilihan instrumen pengumpulan data. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 81–86. https://jurnalcendekia.id/index.php/jkip/
Khoiroh, U., dkk. (2025). Integrasi nilai Islam dan total quality management: Model pendekatan mutu berbasis spiritualitas. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 80–86. https://doi.org/10.64540/v2mrpr82
Latunrung Fatkhun, A. K., dkk. (2025). Sinergi epistemologi bayani, burhani, dan irfani dalam kajian wacana ilmiah Islam. Jurnal Media Akademik, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.62281/xkb7zq31
Muliawarman, R., & Fadriati. (2025). Membangun karakter siswa melalui pendekatan integratif dalam pembelajaran akidah akhlak: Studi kasus SMA Negeri 1 Padang Panjang. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 44–54. https://doi.org/10.31949/am.v7i01.14453
Munfiatik, S. (2024). Inovasi pendidikan agama Islam dalam mempromosikan nilai-nilai moderasi beragama di daerah eks lokalisasi. Fikruna: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan, 7(1), 63–93. https://doi.org/10.56489/fik.v7i1.256
Muspiroh, N. (2025). Integrasi nilai Islam dalam pembelajaran IPA (perspektif pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 28(3), 484–498. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i3.560
Nasution, J. S., dkk. (2023). Analisis integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran di SD Islam Terpadu Al-Fityan Medan Sumatera Utara. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ibtidaiyah, 7(2), 654–671. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.2052
Prasetyo, E., & Harahap, N. (2025). Masyarakat dan lingkungan pendidikan dalam perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 6(2), 313–322.https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.833
Rego, D., dkk. (2025). Epistemologi integratif: Sintesis rasionalisme, empirisme, realisme dan tasawuf dalam membangun paradigma ilmu pengetahuan modern. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 65–76.
Riduan, A., dkk. (2025). Mu'tazilah di era modern: Kajian konsep keadilan, kebebasan, dan rasionalitas dalam pemikiran Islam. Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan, 5(1), 37–53. https://doi.org/10.18196/jasika.v5i1.155
Rikantasari, S., & Kholishudin. (2025). Nilai filosofis tanggung jawab: Etika dan moral dalam perspektif Islam. Jurnal Ekonomi Syariah, 7(1), 34–52. https://doi.org/10.35896/jse.v7i1.1021
Septia, R., dkk. (2024). Strategi pendidikan Islam di era modernisasi: Integrasi nilai-nilai keislaman dengan keterampilan abad 21 dan teknologi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 322–332.https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19758
Siti Patimah, Dika Merlianda, & Nurul Zaman. (2025). Krisis Spiritualitas Siswa di Era Digital: Pembelajaran PAI Reflektif Sebagai Solusi Penguatan Kompetensi Iman dan Akhlak. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 98–111. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1612
Sobirin, M. T. A., dkk. (2025). Integrasi agama dan sains di PTKIN: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 3(1), 327–339. https://doi.org/10.71242/sfatsm54
Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur'an dan Hadis. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Suhaila, L., Humairo, A., Hasibuan, I. N., & Astuti, RF (2025). Tanggung Jawab Mahasiswa terhadap Etika Akademik dalam Membangun Budaya Ilmiah yang Berintegritas. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Bisnis, 5(3), 1383–1395. https://doi.org/10.37481/jmeb.v5i3.1510
Tsabita, SA, & Fitriatin, N. (2024). Integrasi nilai-nilai keilmuan dalam praktik etika administrasi pendidikan Islam. JIIP, 7(12), 13747–13759. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6288
Wahyudin, Sa’diah, Ahmad Yani, & Kambali. (2025). Analisis Nilai-Nilai Multikultural pada Pembelajaran PAI di MI Salafiyah Kota Cirebon. Journal Islamic Pedagogia, 5(2), 125–138. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v5i2.144
Yusuf, M., & Windiani, E. (2024). Integrasi nilai-nilai pendidikan Islam berbasis Ismuba. Kelola, 9(2), 216–227. https://doi.org/10.24256/kelola.v9i2.5588
Zuraida, dkk. (2025). Kontribusi pendidikan agama Islam dan pendidikan kewarganegaraan terhadap pencapaian SDGs 2030. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(6), 24–33. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i6.2138
