PERAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR KONDUSIF BAGI ANAK USIA DINI DI RA AHSANU AMALA NYAMPLUNGSARI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2826Keywords:
manajemen pendidikan, anak usia dini, PAUD, Raudhatul AthfalAbstract
This research seeks to examine how educational management contributes to establishing a conducive learning atmosphere for children at RA Ahsanu Amala Nyamplungsari. A qualitative descriptive design was employed, with data gathered through interview with the school principal and document analysis. The collected information was analyzed using the Miles and Huberman framework, consisting of data redaction, data display, and conclusion formulation. The results reveal that the core management functions-planning, organizing, implementation, and evaluation-have been effectively carried out to foster a positive learning environment. Planning involves grouping students based on age and developmental level. Organization involves assigning tasks to teachers and class arrangements. Learning is implemented using the Independent Curriculum (Kurikulum Merdeka), incorporating icebreaking activities, teaching religious values, and providing motivation to students. Evaluations are conducted regularly to monitor student progress and improve the learning process. Thus, the implementation of educational management plays a significant role in helping create a safe, comfortable, and developmentally appropriate learning environment for early childhood.
References
Atikah, C., & Oktaviani, R. (2025). Manajemen Pendidikan Sebagai Fondasi Penting dalam Perkembangan Anak. Jurnal Paud Agapedia, 9(1), 91–98. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/85940
Aulia Sari, S., Suryono, Y., & Yanti Fauziyah, P. (2023). KAJIAN LITERATUR TENTANG FUNGSI MANAJEMEN BAGI KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 08(01), 52–68. https://doi.org/10.24903/jw.v
Ayunda, S. Y., Nuris Sa’adah, A., Halimatus Sa’diyah, A., Himmah Salisah, F., & Mushtofa, M. B. (2024). Strategi Penataan Lingkungan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Di Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 7(2), 52–64.
Fauzan, M. (2025). Manajemen Strategis Pendidikan Anak Usia Dini Ra Hidayatullah, Belu, Ntt. Mikraf: Jurnal Pendidikan, 6(1), 41–52. https://doi.org/10.70338/mikraf.v6i1.185
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afghani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Jannah, F., Hotimah, N., & Apriana, D. (2024). PENINGKATAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN. AL-TAHDZIB : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 17–26.
Julaiha, S., Ramli, A., Oktaviany, V., Sudadi, S., Malik, L. R., & Anwar, C. (2023). Pengaruh Manajemen Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2659–2670. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4507
Julianto, A., Handayani, Y., Sari Siregar, N., & Isnaningsih, A. (2023). Manajemen Pendidikan TK Al-Amin Keban Agung Kedurang Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(2), 71–78.
Julianto, A., Kurniah, N., Kristiawan, M., Risdianto, E., & Siregar, N. S. (2024). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan Masa Depan. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 12(4), 347–362.
Kumala Dewi, T., & Mukhtar, N. (2022). MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN (STUDI PERBANDINGAN PADA TK NEGERI PERTIWI DAN TK AL HUSAIN KECAMATAN KEPENUHAN HULU, KABUPATEN ROKAN HULU). Jurnal Darma Agung, 30(2), 469–486.
Latifah, I. (2024). Optimalisasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar di PAUD : Langkah-langkah Praktis. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 99–107. https://doi.org/10.18592/moe.v10i2.13618
Maula, I., Linda Aida, F., & Ma, A. (2025). Peran Serta Sistem Evaluasi Untuk Meningkatkan Efektivitas Pendidikan Anak Usia Dini. AL-ILMIYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1(03), 815–820.
Nafisa, H., Helmawati, H., Lathifah, F., & Amelia, L. (2025). Strategi Lembaga PAUD Dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Ynag Aman: Studi Kasus Di TK POETEUREUHOM. Jurnal WARNA, 9(1), 17–28.
Nisa Septiana, N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatam Kualitatif. Didaktik :JurnalIlmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 233–243.
Nurhayati, Nurjanah, Siska, R., Amelia, R., & Permana, H. (2024). Implementasi Strategi Manajemen Pendidikan Dalam Mengembangkan Kualitas Pengajaran di RA Nurul Falah. Al-Mau’izhoh, 6(2), 982–996. https://doi.org/10.31949/am.v6i2.12055
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTTP), 2(3), 793–800.
Sari, N., Marzuki, K., & Ali Latif Amri, M. (2023). MANAJEMEN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TK ISLAM IMPIAN YAYASAN SMART HOME KOTA MAKASSAR. Sports Culture, 1–12. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6
Selvia, M., & Nurachadijat, K. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Implementasi Kurikulum dan Metode Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 57–66.
Sugiartik, I., & Fanan, M. A. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini Di Kb Al- Hayat Jatikalang Krian Sidoarjo. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 96–110. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/id/issue/view/87
Yahya, M., Azis, N. R., Mutiara, & Rahman, P. (2026). Analisis POAC , Kurikulum , Dan Evaluasi Berbasis Komunitas Pada Manajemen Pendidikan Non-Formal di TPA Baitul Mu ’ minin Makassar. Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(2), 311–326.
