IMPLEMENTASI EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF FARMASI DI SMK MA’ARIF NU 2 AJIBARANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2983Keywords:
edutainment, productive, pharmacy, vocational high schoolAbstract
This qualitative research uses a case study approach to implement edutainment in productive subjects at SMK Ma'arif NU 2 Ajibarang. This study aims to describe the implementation of edutainment in the productive subject of Pharmacy, namely the Health Law (UUK). Learning implements edutainment through the use of a 3-dimensional bulletin board (wallpaper). Data collection was conducted using interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used was the data analysis technique according to Miles and Huberman, which consists of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the implementation of edutainment in the productive subject of Pharmacy (UUK) was carried out over four meetings as outlined in the Lesson Implementation Plan (RPP). The learning process began with an introduction to the material, group formation, and the creation of the 3-dimensional bulletin board concept, concept presentation, and the wall board creation process. Edutainment can create more active learning, strengthen group collaboration, foster creativity, and create a more enjoyable learning experience. The implementation of edutainment in vocational high school education is expected to be applied to both productive and adaptive normative subjects.
References
Agustini, J. T., As Syifa, D., & Asiyah. (2026). Analisis Pembelajaran Edutainment. Jurnal Didaktif, 12(2), 150–157.
Agustriana, N. (2018). Pengaruh Metode Edutainment dan Identitas Diri Terhadap Keterampilan Sosial Anak. Jurnal Al Fitrah, 2(1).
Arismawanti, E., Zumaroh, L., & Sulton, M. A. (2025). Edutainment Sebagai Strategi Membangun Sekolah Ramah Anak yang Menyenangkan dan Aman di MI Raden. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1–7.
Arshad, M. F., Abbas, I., Porcu, F., Ricci, A., Gabrielli, S., González, C., Cantacessi, C., & Scala, A. (2025). Breaking the cycle of parasitic diseases with edutainment : The intersection of entertainment and education. Journal Plos Neglected Tropical Disease, 19(5), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0013072
Christanty, Z. J., & Cendana, W. (2021). Upaya Guru Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas K1 dalam Pembelajaran Synchronous. Jurnal Collase, 04(03), 337–347.
Cunningham, A. (2019). Envisioning Christian Presence and Practice in Online Teaching Contexts. International Journal of Christianity and English Language Teaching, 6, 3–19.
Hanafiah, Ruslani, E., Suryana, & Nugraha, J. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum SMK Pusat Keunggulan Program Keahlian Teknik Elektro di SMK Negeri 1 Rangkasbitung. Jurnal Wahana Pendidikan, 11(1), 139–148.
Hidayati, A., Barr, F. D., & Sigit, K. N. (2021). Kesesuaian Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri. Jurnal Ekuitas, 9(2), 284–292.
Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 89–108.
Lekaram, W., & Leelataweewud, P. (2025). Effectiveness of edutainment use in video- based learning on oral health education for school-age children : a randomized clinical trial.
Madona, A. S., Desfitri, E., & Yulisna, R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Keragaman Budaya Nasional Berbasis Multimedia Interaktif : Respon Guru dan Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Al-Thariqah, 8(2), 329–347. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14692
Masdi, H., & Pratama, A. R. (2022). Pengembangan E-Modul Edutainment-Sway Pembelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMK Kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional, 8(1), 78–84.
Nazilla, F., & Astuti, T. (2026). Pengembangan Media Kalender Keberagaman Budaya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila SDN Panjang Wetan 01. Jurnal Inovasi, 5(1), 378–393.
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4
Rahmawati, I., Sholihin, H., & Arifin, M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Berbasis Inkuisi pada Konsep Titrasi Asam-Basa di SMK Farmasi. Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(10), 1156–1168.
Ramli, R., & Aisyah, N. (2026). Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21. Jurnal Intelektual, 1(6), 66–77.
Riswandi, A. (2018). Inovasi Kreatif Program Studi Farmasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMK Muhammadiyah Lebaksiu Kabupaten Tegal.
Saadah, S. N., & Bektiningsih, K. (2026). Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keberagaman Budaya Indonesia pada Siswa Kelas IV. Jurnal Paedagogie, 21(1), 275–284. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16123
Santoso, B. (2019). Work-based assessment at vocational high school in Indonesia. International Journal of Research Studies in Education, 8(1), 89–97.
Setiawan, R., Rafsanjani, R., & Selamet. (2025). Pengembangan Desain Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendas, 10(4), 405–418.
Siagiyanto, B. E., Thresia, F., Faliyanti, E., Qomar, A. H., Metro, U. M., Barat, M., & Metro, K. (2025). Implementasi Gamification dan Edutainment dalam Pendampingan Guru Bahasa Inggris SMK Kota Metro untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Berdiferensiasi SMK . Gamification merupakan pendekatan pembelajaran yang menggunakan elemen-elemen. Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 214–222.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (S. Y. Suryandari (ed.); Ketiga). Alfabeta.
Wahyuni, D. S., Agustini, K., Subawa, B., & Pradnyana, I. K. A. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Kuis Berstrategi Edutainment dengan Menggunakan Quizwhizzer di SMK Negeri 1 Nusa Penida. Proceeding Senadimas Undiksha, 8(November), 791–797.
Wibowo, H. T. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Farmasi Klinis dan Komunitas di SMK Tunas Karya Berlian Gunungwungkal pada Mata Pelajaran Produktif Pelayanan Farmasi Materi Pemberian Informasi Obat Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL. Journal of Education Research, 4(3), 395–399.
Winarti, W. T., Yuliani, H., Rohmadi, M., & Septiana, N. (2021). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Discovery Learning Berbasis Edutainment. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 5(1), 47–54.
Zubaidah, S., Dewi, D. P., & Sarah, N. N. (2021). Peningkatan Motivasi dengan Pembelajaran Edutainment Melalui Teamwork di Yayasan Sosial dan Pendidikan Ar-Rachmat SMK Dwi Putra Tangerang Selatan. 1(1), 71–76.
