AGEMARA: MEDIUM TO ENHANCE EARLY READING LITERACY IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING (FEASIBILITY AND PRACTICALITY STUDY)
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1060Keywords:
AGEMARA, Early reading literacy, Feasibility, PracticalityAbstract
Objective: This study aims to develop and test the feasibility and practicality of AGEMARA (Jepara Local Wisdom-Based Beginning Reading Application) as an innovative digital learning media to improve the beginning reading literacy skills of second-grade elementary school students. Methods: The research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Material, media, and language experts conducted feasibility testing, while practicality testing was obtained through teacher and student responses to the application's use. Results: Validation results showed that media experts at 69.3%, material experts at 80.4%, and language experts at 79.95% deemed AGEMARA feasible based on assessments. Meanwhile, the results of the practicality test showed a very practical category, with a score of 87.3% from teachers and 96.1% from students. The application was deemed attractive, easy to use, and relevant to the local cultural context of Jepara. Novelty: AGEMARA offers innovation in the form of integrating Jepara's local wisdom—including carvings, wayang krucil, and coastal traditions—into Android-based early reading lessons. This integration makes learning contextual and meaningful, and supports the strengthening of character and cultural literacy in elementary school students.
References
Anggraeni, D. T., Ahmad, A., Nuraeni, L., Fadillah, A. N., & Maemun, A. A. (2025). Analisis Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Teks Pada Siswa Sekolah Dasar melalui Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1857.
Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Designing for Older Adults. Springer New York Dordrecht Heidelberg London. https://doi.org/10.1201/b22189-8
Cahyani, I. D., Afifah, U. U., & Utami, N. R. R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Penginderaan Jauh Kelas X Sma Negeri 1 Rumbio Jaya. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 815–822. https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/861
Erlina, T., & Iswara, P. D. (2023). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Sebagai Media Membaca Permulaan Siswa Sd Kelas I. At-Ta`Dib, 7(2), 1–22. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v7i2.19523
Fauziah, N. (2022). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. 6(2), 1541–1550.
Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi pada Materi Hakikat NKRI Kelas IV SDN 3 Undaan Kidul. JPKN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 40–52.
Ginayah, R. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva untuk Keterampilan Membaca Permulaan. 8(4), 1770–1784. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4066
Ginayah, R., Iswara, P. D., & Karlina, D. A. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Keterampilan Membaca Permulaan. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1770. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4066
Hiebert, E. H., & Raphael, T. E. (2015). Early Literacy Instruction. (reprint of 1998 edition).
Iskandar. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII.2 di MTs Negeri Pinrang. Central Library of State of Islamic Institute ParePare, 18–138.
Ivoni Amelia. (2024). Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 229–234. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1119
Katzir, T., Hershko, S., & Halamish, V. (2013). The Effect of Font Size on Reading Comprehension on Second and Fifth Grade Children: Bigger Is Not Always Better. PLoS ONE, 8(9), 1–8. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0074061
Khasanah, L. A. I. U., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berbasis kearifan Lokal Berorientasi dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 760–770. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4539
Khasanah, L., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berbasis kearifan Lokal Berorientasi dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Laksana, D. N. L., Kaka, P. W., & Bunga, K. W. (2022). Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1), 1–11. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf%0AVol.
Lama, M. Y., Laksana, D. N. L., Nafsia, A., & Ngura, E. T. (2025). Optimalisasi Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 101–112. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3866
Lestari, N. D. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611–2616. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1278
Mahmudah, M., Munzil, M., & Yulianti, E. (2018). Validity and Reliability Study of Science-Edutainment Interactive Multimedia on Earth Topic for the 7th Graders of Junior High Schools. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 8(1), 42. https://doi.org/10.26740/jpfa.v8n1.p42-50
Majorano, M., Bastianello, T., Bodea-Hategan, C., Fantuzzi, P., Fontana, G., Hoste, E., Lombardi, M., Standaert, A., Talas, D., Trifu, R., Vescogni, L., & Persici, V. (2021). Early Literacy Skills and Later Reading and Writing Performance Across Countries: The Effects of Orthographic Consistency and Preschool Curriculum. Child and Youth Care Forum, 50(6), 1063–1085. https://doi.org/10.1007/s10566-021-09611-7
Maureen, I. Y., van der Meij, H., & de Jong, T. (2018). Supporting Literacy and Digital Literacy Development in Early Childhood Education Using Storytelling Activities. International Journal of Early Childhood, 50(3), 371–389. https://doi.org/10.1007/s13158-018-0230-z
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Muzdalifah, I., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Big Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Di Sd. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 44–53. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p44-53
Oktaviany, V., & Agung Handoyo, I. (2025). Peran Game Edukasi dalam Meningkatkan Literasi Membaca pada Anak Sekolah Dasar. Journal Scientific of Mandalika (Jsm) e-ISSN, 6(5), 2809–0543.
Putri, A., Zakia Ulfa, A., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Peran Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(03), 78–84. https://jupetra.org/index.php/jpt/issue/archive
Rahmi, S., Sitohang, R., Lubis, W., Nurmayani, & Faisal. (2023). Pengaruh Pendekatan Whole Language Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11350–11359.
Riduwan, & Sunarto. (2017). Pengantar Statistika untuk Penelitian : Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis. Alfabeta.
Riyan, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android PAda Pembelajaran Teks Eksplanasi. Diksi, 29(2), 205–216.
Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Rosimasnita, R. (2021). Penggunaan Media Kartu Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(1), 188–193. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i1.8265
Rosyada, A., Rizky, D. M., & Nita, Y. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Powerpoint Terhadap Minat Siswa Dalam Pembelajaran IPAS SD. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 3031–5220.
Sapitri, S., & Suriani, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 282–292. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i3.1844
Saullila, A., Lutfi, L., & Rahmatunnisa, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran KARGAMCA Digital Interakif pada Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3357–3364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6109
Setiawaty, R., Najikhah, F., Kristiyani, L., Andayani, S., Anggraeni, R., & Artikel, S. (2025). Pengembangan Flipbook Tradisi buku ( Sastra Legenda Berbasis Literasi Budaya Kudus ) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1), 37–50.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Wijayanto, W., & Kironoratri, L. (2025). Pengembangan Modusiku (E-Modul dan Asesmen Interaktif Berbasis Literasi Kearifan Lokal Kudus) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Karakter. SEJ (School Education Journal), 15(2), 208–220. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282
Siregar, K., & Wirdati, W. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa PAI Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 180–183. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9034%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/9034/7374
Soro, V. M., & Awe, E. Y. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Melalui Media Kartu Kata Bergambar Di SDK Wolowio. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95.
Supriadi, S., Erniati, E., Nurdianah, N., & Fadillah, N. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Aplikasi Membaca Tanpa Mengeja Pendahuluan. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(3), 2012–2019.
Tiara, E. (2023). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android untuk Media Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. 32(1), 104–118.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Wicaksono, A. W., Wijayanti, E., & Chamid, A. A. (2025). Implementasi Sistem Berbasis Android untuk Monitoring Perkembangan Siswa Sekolah Dasar. Bit-Tech, 7(3), 732–741. https://doi.org/10.32877/bt.v7i3.2014
Wijaya, I. W. A. K., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2024). Innovative Learning Video: Combination of Basic Locomotor Movement Patterns for First Grade Elementary Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(3), 559–569. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i3.74005
Wulandari, U., Ramadani, N., Gultom, I. A., Zahro, N. Al, Nadeak, R. M., Situmorang, S., & Misharyani, S. (2025). Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Interaktivitas dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi My Family. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 158–167.
