PROGRAM BOARDING SCHOOL DALAM MEMBANGUN KARAKTER KEPEMIMPINAN ISLAMI DI MAN 1 MOJOKERTO

Sitti Zuhrotul Fadilah Harvah; Erny Roesminingsih; Mufarrihul Hazin; Amrozi Khamidi

doi:10.34125/jkps.v10i4.1221

Authors

Sitti Zuhrotul Fadilah Harvah Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Erny Roesminingsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Mufarrihul Hazin Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Amrozi Khamidi Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1221

Keywords:

Boarding School, Madrasah, Kepemimpinan

Abstract

In Law Number 20 of 2003 concerning National Education (UUSPN) Chapter II article 3 concerning the function of national education, it is stated that national education functions to develop the abilities and shape the character and civilisation of a dignified nation in order to educate the nation, with the aim of develop the potential of students to become people who are faithful and devoted to God the Almighty, have noble character, are healthy, knowledgeable, skilled, creative, independent and become democratic and responsible citizens. However, in reality, there are still many students who do not emphasise the above points, more specifically building Islamic leadership character. The purpose of this study is to discuss the role of boarding school programmes in building Islamic leadership character in a case study at MAN 1 Mojokerto. The method used in this research is a qualitative approach with a case study type. The results show that madrasahs can produce graduates who are able to lead when they enter their local communities, achieve more at the next level, have strengthened character values, religious moderation, and a strong national and Indonesian perspective. The competencies that students must possess, especially in boarding school programmes, include communication skills, decision-making skills, and team management skills.

References

Asmuri, Hidayati, O., & Fitri, A. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 6(1), 181–190. https://doi.org/10.26618/jtw.v2i02.1038

Hazin, M., & Rahmawati, N. W. D. (2021). KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM (Studi Histori dan Regulasi di Indonesia). Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 71–85. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.395

Kemenag. (2019). Petunjuk Teknis Pengelolaan Pembelajaran Asrama pada MA Berasrama. 1–23.

Nurhamidah, O. P., Hazin, M., & Widiyanah, I. (2025). Implementasi Kebijakan Pesantren Ramah Anak dalam Perlindungan Anak. 14(2), 3255–3266.

Ridho, A., Denggan Munthe, A., Andika Shaputra, D., Wahyuni, I., Farhana Putri Lubis, L., Maysarah, N., & Nasution, I. (2023). Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 211–221. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1516

Rohmah, U. H. (2020). Implementasi Boarding School Dalam Membentuk Al-Madany Madrasah Tsanawiyah Negeri.

Romadhoni, A. F., & Roesminingsih, E. (n.d.). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI SE KABUPATEN LAMONGAN. 1–7. https://core.ac.uk/download/pdf/230623787.pdf

Yani, M. T., Hazin, M., & Wijaya, A. (2023). Pengembangan kepemimpinan Santri dan Manajemen Organisasi Melalui Pelatihan Bagi Pengurus Pondok Pesantren. Journal of Cummunity Engagement in Education, 2(2), 22–36.

Ahdar, & Musyarif. (2019). TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI. Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 302.

Andriani, W., & Gunadi, F. R. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Di Zaman Serba Digital SDIT Ibadurahman Ciruas. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 155–166. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1511

Asha, L. (2020). Manajemen Pendidikan MADRASAH Dinamika dan Studi Perbandingan Madrasah dari Masa ke Masa. http://repository.iaincurup.ac.id/155/1/manajemen pendidikan madrasah.pdf

Astuti, N. J., Aisyah, S. A., Karoma, & Astuti, M. (2023). Konsep Dan Model-Model Inovasi Pendidikan. Cross-Border, 6(2), 745–753. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/2044

Emzir. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Rajawali Pers.

Fadhluzzakiyy, K. A., Ismail, F., & Astuti, M. (2025). Paradigma Inovasi Pendidikan Berkelanjutan: Analisis Literatur terhadap Konsep Discovery, Invensi, Inovasi dan Modernisasi Era Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6546–6557. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8195

Fahmi, F., Fahirah, Kurniati, D., Badriyatul Hamdiyah, A., Khairiah, R., Rohim, F., Nopita Sari, N., Aminah Hasibuan, S., Nisa, K., Andriyan Zunaeidy, D., & Binasdevi, M. (2025). Inovasi Pendidikan.

Hakim, A. (2007). Kepemimpinan Islam. In Unissula Press (pp. 63–64).

Husna, F. (2017). Kepemimpinan, mutu dan Pendidikan Islam. Jurnal Misykat, 2(2), 131–154.

Ikhsan Maksum, N. L. F. (2020). Kepemimpinan Islami dan Etika Kerja Islami: Pengaruhnya terhadap Kinerja Karyawan. 5(1), 90–110.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosda Karya.

Muhammad, K., Irmi, S., Muhammad, M., Ribuwati, Ahmad, J. A., Agustina, M., Rosda, F. K., Saputra, G., Diana, N., Agustina, E., Oktarina, R., & Bela Hisri, B. (2018). Inovasi Pendidikan. Wade Print.

Mulyasa. (2011). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER. PT Bumi Aksara.

Munthe, A. P. (2015). PENTINGYA EVALUASI PROGRAM DI INSTITUSI PENDIDIKAN: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14

Putra, J. N. A., Susilawati, S., & Elhaq, A. A. (2021). INOVASI PENDIDIKAN: KONSEP DASAR, TUJUAN, PRINSIP-PRINSIP DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PAI. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 22(1), 44–52.

Rahmat, A. (2021). KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN. Zahir Publishing.

Ridho, A., Denggan Munthe, A., Andika Shaputra, D., Wahyuni, I., Farhana Putri Lubis, L., Maysarah, N., & Nasution, I. (2023). Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 211–221. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1516

Rohmah, N. (2017). IMPLEMENTASI PROGRAM BOARDING SCHOOL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI CAHAYA MADANI BANTEN BOARDING SCHOOL PANDEGLANG. Jurnal Tarbawi, 3(02), 207–224.

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 122–123.

Sudrajat, A. (2011). MENGAPA PENDIDIKAN KARAKTER? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 7–13. https://doi.org/10.57251/hij.v2i2.783

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Susetiyo, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtida’iyah Darul Ulum Kediri. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(2), 277-283.

Suwarno, & Bramantyo, R. Y. (2019). Pengaruh Gender Dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Organisasi. Jurnal Transparansi Hukum, 2223–2229. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5058

Tampubolon, M. (2022). Dinamika Kepemimpinan. SKYLANDSEA PROFESIONAL Jurnal Ekonomi …, 2(1), 1–7. https://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/view/44%0Ahttps://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/download/44/50

Wayan Nurkanca dan Sumartana. (1983). Evaluasi Pendidikan. Usaha Nasional.

Yunus, M. R. K., Rahman, E. Y., Hamsiah, A., Firman, Nur, S., Rahman, S. R., Asmara, A., Tarigan, R. M., Basiran, Jirana, S, K., Damayanti, M., & Sainab. (2023). Inovasi Pembelajaran. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Issue 2).