MOMODI: MOBILE MODUL BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPTIF BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V (STUDI ANALISIS KEBUTUHAN DAN DESAIN)
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i1.1286Keywords:
teks deskripsi, mobile modul, kearifan lokal, analisis kebutuhan, desainAbstract
This study aims to analyze the needs and design the development of a mobile descriptive text module based on local wisdom in Kudus for Indonesian language learning at SD 2 Kesambi. Data were collected through interviews with fifth-grade teachers and questionnaires administered to 28 students. The results showed that the learning media used were still limited to textbooks, blackboards, and simple pictures, making learning less interesting and unable to help students determine objects for description, choose diction, and understand text structure coherently. Teachers stated the need for interactive mobile-based digital media that display Kudus cultural objects to make learning more contextual and motivate students. The questionnaire data reinforced this need, with 71.43% of students still having difficulty understanding descriptive texts, 78.57% easily bored with textbooks, and 96.43% very interested in using mobile media, while local cultural knowledge was only 42.86%. Based on these findings, this study produced a preliminary design for the MOMODI mobile module, which includes learning objectives, concept maps, text and video materials, examples of local cultural descriptions, interactive exercises, and gamification, designed using Canva, Heyzine, and APPSGEYSER.
References
Adhwa, N., Faeza, N., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa, Dan Budaya, 3(2), 330–339. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1723
Adlani, N. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Gayo di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Aceh Tengah. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiya, 6(1), 40–51.
Agustiani, W. D., & Nurhayanti, T. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Metode Mind Map (Peta Pikiran) Pada Siswa Kelas VII G Smp Negeri I Bojongsoang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Garda Guru, 3(1), 1–9.
Aisyah, S., Quthny, A. Y. A., & Susetya, H. H. H. (2022). Proses Perancangan Pengembangan Media Storyboard Terhadap Pembelajaran Menggali Informasi Buku Fiksi Dan Non Fiksi Pada Bahasa Indonesia. KARANGAN: Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 04(02), 122–134.
Akmaliah, N., & Ramadhanti, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris Siswa SMPN 3 Jakarta. Journal of Learning and Instructional Studies, 3(1), 16–29.
Alfiah, S., Fauzati, T., & Nisa, A. F. (2024). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Dasar Pada Kurikulum Merdeka, 48–59.
Annuriza, W. S., Basuki, I. A., & Harsiati, T. (2025). Analisis Kemampuan Siswa Menulis Teks Deskripsi Bertemakan Kearifan Lokal Madura. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 11(3), 3729–3740.
Apriliana, S., Setiawaty, R., Achmad, A. W., & Widayanti, D. I. (2025). Bentuk Permainan Tradisional Jawa Sebagai Media Pendidikan Karakter Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(April), 26–36.
Ario, K., Wibowo, T., & Murtopo, A. S. (2024). Optimalisasi Desain UI / UX untuk Meningkatkan Aksesibilitas Teknologi Digital bagi Lansia dan Penyandang Disabilitas. Jurnal Riset Sistem Dan Teknologi Informasi (RESTIA), 3(1), 51–66.
Askodrina, H. (2021). Penguatan Kecerdasaan Perspektif Budaya Dan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 16(1), 619–623.
Baek, E., & Guo, Q. (2019). Instructional Design Principles for Mobile Learning. 717–737.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Designing for Older Adults. Springer New York Dordrecht Heidelberg London. https://doi.org/10.1201/b22189-8
Bua, M. T., Saputra, A., Danianti, D., & Aisyah, S. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Kuliah Keterampilan Menulis dan Membaca SD. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(2), 196–208.
Halisa, S. N., Septika, H. D., & Muhlis. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Kalisa (Flipbook Kearifan Lokal Samarinda) Pada Teks Deskripsi. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 92–104.
Harahap, A. M. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MA Darul Hadist Hutabaringin. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(2), 458–466.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(3), 3089–7246.
Imbar, K., Ariani, D., Widyaningrum, R., & Syahyani, R. (2021). Ragam Storyboard Untuk Produksi Media Pembelajaran. Jernal Pembelajaran Inovatif, 04(01), 108–120.
Indrakusuma, A. H. (2023). Mobile seamless learning for future learning models. 7(1), 24–28.
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai- Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Satwika (Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial), 3(2), 155–164.
Matondang, Z., & Sitompu, H. (2020). Evaluation of implementation practices of industrial field on revitalization of the vocational educational institution in the industrial revolution 4 . 0 Evaluation of implementation practices of industrial field on revitalization of the vocational educat. Journal of Physics: Conference Series PAPER, 1511, 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1511/1/012045
Neken, D., Mbuik, H. B., Bani, A., Mafo, M., Toni, S., Liu, M., Ramboki, F., Maunino, R., & Manoraga, R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Inpres Oesapa Kecil 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 290–297.
Pratama, A. K., Aisyah, Y. N., Aninda, K. P., & Setiawaty, R. (2025). Systematic Literature Review: Dampak Kearifan Lokal Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 182–190.
Prodyanatasari, A. (2025). Smartphone Usage Intensity and Its Relationship with Learning Interest Among Primary School Students. EDUTREND :Journal of Emerging Issues and Trends in Education, 2(1), 22–34. https://doi.org/10.59110/edutrend.496
Rachmawati, R., Swasty, W., Yutia, S. N., Rysanti, A., & Fayyaza, N. R. (2025). Penerapan Alur Storyboard dan Desain Background pada Elemen Grafis Interaktif untuk Menunjang Pembelajaran. Indonesian Journal for Social Responsibility (IJSR), 7(01), 106–119.
Rahayu, A. (2024). Pembelajaran Muatan Lokal Menenun Songket dalam Mengembangkan Kearifan Lokal Jambi Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 07(2), 199–205.
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Kajian Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 12–28.
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 1580–1588. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655 2722-5356
Saputri, R. E., Saleha, A. N., Aulia, N. R., & Permata, S. N. (2025). Pengembangan Buku Digital Untuk Media Meningkatkan Motivasi Belajar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 267–273.
Sari, C. D. H., Ma’aruf, Z., & Rahmad, M. (2023). Application of Mobile Learning to Increase Interest in Learning Science in Class VII Junior High School Students. JOURNAL OF INDONESIAN SCIENCE TEACHERS, 1(2), 105–113.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., & Nikmah, M. U. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Media Pembelajaran di SD: Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500–510.
Suhermi, L., Barokah, N., & Kamal, R. (2025). Pembelajaran Kontekstual sebagai Inovasi Kreatif dalam Menjadikan Materi Ajar Lebih Bermakna. JISPENDIORA : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 94–103.
Sumarni, M. L., Jewarut, S., Melati, F. V., & Kusnanto. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998.
Suryani, W. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Metode Mind Mapping. Inovasi Pendidikan, 8(1), 128–141.
Wijaya, S., Batamata, S. U., Wulandari, D. M., & Farlan, M. (2025). Pengaruh Kurangnya Media Terhadap Hasil Belajar Siswa di MI Al-Ishlah Kota Sorong. Misool: Jurnal Pendidikan Dasa, 7(1), 31–36.
Yusuf, S. M., & Kamariah, S. (2024). Integrasi Ilmu Kependidikan dengan Nilai Kearifan Lokal : Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Relevansi Pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 2(2), 200–206.
