ARUS PEMBARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI NUSANTARA: ANALISIS KONTRIBUSI KRITIS PARA PEMIKIR PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA ERA MODERN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1405Keywords:
Pembaruan Pendidikan Islam, Pemikiran Pendidikan Islam, Pendidikan Islam Nusantara, Integrasi Keilmuan, ModernitasAbstract
This study aims to analyze Islamic education reform in the Indonesian archipelago and the contributions of Indonesian Islamic educational thought in responding to social change and modern challenges. Using a qualitative library research approach, data were collected from relevant books and scholarly articles and analyzed through content and comparative analysis. The findings indicate that Islamic education reform has developed gradually through a dialectical process between the preservation of classical traditions and the demands of modernity, reflected in institutional reform, the integration of religious and general sciences, and the reconstruction of educational paradigms. Indonesian Islamic educational thought demonstrates a continuous reform trajectory, moving from the reinforcement of moral values toward systemic reform and epistemological integration grounded in Islamic principles. The novelty of this study lies in its positioning of Islamic education reform as an evolutionary and complementary process rather than a dichotomy between tradition and modernity, highlighting its relevance for developing an integrative, moderate, and globally adaptive Islamic education framework.
References
Muhammad Bilad Islami. 2025. “Analisis Pendidikan Islam tentang Akhlak Murid terhadap Guru dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Karya K.H. Hasyim Asy’ari.” Bandung Conference Series: Islamic Education 5 (1): 231–38. https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i1.18257.
Al Fithri, Qurrota A’yun, Aris Rohmatul Maula, Nur Amalina Wafi’ Azizah, dan Alfi Elma Diana. 2024. “Inovasi Kelembagaan Pendidikan Islam Perspektif KH. Ahmad Dahlan dan Relevansinya di Era Modern.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 14 (2): 223–38. https://doi.org/10.33367/ji.v14i2.5564.
Fadhilah Luthfiyyah Zain, Syifa Rahmawati, Dwi Ayu Istiqomah, dan Wahyu Hidayat. 2024. “Perbandingan Konsep Pemikiran Pendidikan Islam K.H. Hasyim Asy’ari dan K.H. Ahmad Dahlan.” Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 2 (2): 160–70. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3452.
Iftitiyani, Warohma, dan Baidi Baidi. 2025. “Membangun Karakter Qur’ani: Telaah Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dan Peran Filantropi Abata Movement dalam Pendidikan Islam.” TSAQOFAH 5 (4): 3484–92. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i4.6358.
Islahi, Ridho Mujahid dan Muhammad Parhan. 2024. “Perkembangan Nilai Karakter Masyarakat Berdasarkan Pemikiran Muhammadiyah K.H Ahmad Dahlam dalam Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 2 (3): 240–50. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.906.
Karenza Balqis Putri Kurnia, Muhamad Amar Fadil, Inara Sasikirana, Evi Savitri, Ferdinan Budiaji Pradana, dan Astika Nurul Hidayah. 2024. “K.H. Ahmad Dahlan : Pemikiran dan Perjuangan dalam Pembaharuan Pendidikan Islam.” RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan 3 (1): 161–70. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.541.
Khoir, Mulyanto Abdullah, Nur Aziz, dan Ahmad Akbar Al Faizi. 2025. “Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari.” TSAQOFAH 5 (1): 1010–18. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4682.
Listianah, Listianah, Muhammad Fazlur Rahman Hadi, dan Rahmat Arofah Hari Cahyadi. 2024. “Konsep Pendidikan Akhlak dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’alim (Studi Pemikiran Kh. Khasyim Asy-Ari) dan Relevansinya Dengan Pendidikan di Era Digitalisasi.” JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL 5 (3): 475–79. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.1986.
M. Rafi Alfazri, Intan Probowati, dan Herlini Puspika Sari. 2024. “Konsep Pendidikan Dalam Perspektif Filsafat Islam Menurut Pemikiran Al-Farabi dan Relevansinya di Era Moderen.” Reflection : Islamic Education Journal 1 (4): 140–53. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.186.
Muhammad Arifudin dan Achmad Nasrulloh. 2023. “KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN ERA MODERN: KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID.” INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan 9 (2): 146–62. https://doi.org/10.55148/inovatif.v9i2.326.
Mun’im, Muhtadi Abdul, dan Masyhari Yanto. 2025. “Analisis Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy’ari Terhadap Reformasi Pendidikan Islam di Indonesia.” Jurnal Multidisiplin Ibrahimy 2 (2): 255–75. https://doi.org/10.35316/jummy.v2i2.6272.
Mustofa, Ahmad Al, dan Anisa Nur Khotimah. 2025. “Kyai Haji Ahmad Dahlan: Pendiri Muhammadiyah dan Pembaharu Pendidikan Islam di Indonesia.” TSAQOFAH 5 (2): 1505–15. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i2.4849.
Nurhaizan Sembiring, Ghaffariel Insani Aura, Ramlan Padang,. 2022. “KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PADA ERA REVIVALISME ISLAM DI INDONESIA (STUDI PERBANDINGAN PEMIKIRAN KH HASYIM ASY’ARI DAN KH AHMAD DAHLAN).” Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan 12 (2): 64–75. https://doi.org/10.30743/taushiah.v12i2.6364.
Salsabila, Dina, Muhammad Zalnur, dan Fauza Masyhudi. 2024. “Peran Pemikiran Pendidikan KH. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Muhammadiyah Masa Kini.” ALSYS 4 (6): 895–908. https://doi.org/10.58578/alsys.v4i6.4118.
Sani, Mutiara, Agus Walid Khamdani, Ahmad Mujib, dan Mulyanto Abdullah Khoir. 2025. “Kontribusi dan Kekhasan Pemikiran Pendidikan Sunan Bonang dalam perspektif Pendidikan Islam Modern.” TSAQOFAH 5 (5): 5184–91. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.7005.
Sugari, Dedi. 2024. “Pemikiran KH Hasyim Asy’ari Dalam Pendidikan Islam Indonesia.” Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa 3 (3): 29–35.
Usman. 2025. “Peran Kyai Sebagai Pendidik Dan Pemimpin Dalam Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Al-Syaikh Abdul Wahid.” AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam 2 (1): 46–55. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.44.
Uswatun Hasanah, Muhamad Bisri Mustofa, dan Muhammad Saidun Anwar. 2022. “Intelektual Muslim Abad XX: Peran dalam Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia.” Bulletin of Indonesian Islamic Studies 1 (2): 143–58. https://doi.org/10.51214/biis.v1i2.460.
Wijayati, Ravina, dan Muhammad Devy Habibi. 2021. “Perbandingan Pendidikan Islam Menurut Perspektif KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy ’Ari.” IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 4 (02): 121–38. https://doi.org/10.37542/iq.v4i02.234.
Yulqowin, Ilma, dan Mujiburrohman Mujiburrohman. 2025. “Urgensi Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul Alim Wal Muta’alim di Pondok Pesantren Sunan Gunung Jati.” TSAQOFAH 5 (2): 1452–70. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i2.4832.
