KONTRIBUSI INFRASTRUKTUR DIGITAL, KOMPETENSI GURU, DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DAN PRESTASI SISWA: PENDEKATAN PLS-SEM DI PURWAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1468Keywords:
Analisis Komponen Utama, Literasi Digital, Pembelajaran Jarak Jauh, Teknologi DigitalAbstract
This study analyzes the influence of digital technology on distance learning in Purwakarta Regency using the PLS-SEM approach. The COVID-19 pandemic has driven the adoption of distance learning with challenges such as gaps in internet access, device infrastructure, teachers' digital literacy, and learning media integration, which affect the quality of distance learning and student learning outcomes. The research objectives include identifying influential digital technology factors, analyzing relationships between variables, determining the main components using the PLS-SEM approach, and contributing to the effectiveness of distance learning. The method uses a Likert questionnaire with 15 indicators per variable (technology infrastructure, teachers' digital literacy, digital media use, distance learning quality, learning outcomes), analyzed using SEM for hypothesis testing. The findings show that the main components of variables X1-X3 significantly predict variations in Y1 and Y2, with the mediation of distance learning quality on student achievement. The research implications recommend policy interventions for infrastructure improvements, literacy training, and media design to make distance learning more inclusive and effective post-pandemic.
References
And, I., & Expert, D. (2019a). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Inovasi Dalam Pembelajaran Di Era Transformasi Digital INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K (Vol. 6, Issue 2).
Anyan. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DI SEKOLAH MENENGAH. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp, 6(3), 1215–1221.
Arief Yuliansyah, Agus Setiawan, Rama Wijaya Abdul Rojak, Udin Syaefuddin Sa’ud, & Atep Sujana. (2025). TANTANGANGURUDALAMMENERAPKANPEMBELAJARANJARAKJAUH(PJJ)DIERATEKNOLOGIDANKOMUNIKASI. JurnalIlmiahPendidikanDasar, 10(1), 358–369.
Daulay, P., Anglingsari Putri, M., Zikriyani, H., Syaikhu, A., Rosadi, R. R., & Ulfah, M. (2025). Analisis Kepuasan Mahasiswa: Implikasi Peningkatan Kualitas Pendidikan Jarak Jauh Universitas Terbuka Layanan Luar Negeri. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 26(1), 25–41.
Herlina, S., & Erawati, Y. (n.d.). KENDALA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS TINGGI SD NEGERI 30 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN. JURNAL PENDIDIKAN NASIONAL, 2(1), 20–28.
Kumala Sari, C. (2025c). Educational Research and Development Article History. (https://doi.org/10.54373/cognitiv.v1i2.115)
N.M.S. Laraswati, N.N. Parwati, & I.G.W.Sudatha. (2023a). META ANALISIS PENGARUH PROJECT BASED E-LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 13(1), 80–93.
Novita, N., Sakdiah, H., Author Prodi Pendidikan Fisika, C., Malikussaleh Tengku Nie, U., Rd, C., Tim, R., Batu, M., & Aceh Utara, K. (2021). MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat History Article.
Pinensi Br Tarigan, I., Widiastuti, S., & Palangka Raya, U. (2025). PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA E-LEARNING “PORTAL RUMAH BELAJAR KEMENDIKBUD” TERHADAP HASIL BELAJAR 1) Ixora Gupita 3). Jurnal Teknologi Pendidikan JTekpend, 5(2).
Potolau, M. J. N. (2024). PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH DIGITAL LEARNING IN DISTANCE AND OPEN EDUCATION SYSTEM. 4(2), 153–159.
Potolau, M. J. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bina Darma), 5(3), 218–224.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024a). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145.
Setiono, P., Setyosari, P., Praherdhiono, H., Harsiati, T., & Amaliyah, Y. (2025). An Analysis on Student Needs and Preferences for HyFlex Learning Development in Indonesian Higher Education. IJOEM Indonesian Journal of E-Learning and Multimedia, 4(3), 237–247.
Suciana, D., Masbukhin, F. A. A., Wathi, A. F. D., & Sausan, I. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh: Identifikasi Kebutuhan Pengguna dalam Pengembangan Website Suplementary Learning untuk Mata Kuliah Kimia Analitik Instrumen. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 8(2), 108–119. (https://doi.org/10.24246/juses.v8i2p108-119)
Suratno, T., Wuryastuti, S., Amarulloh, A., Kamil Budiarto, M., & Maulana, I. (2025). Pelatihan HOTS IPA dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Penguatan Peran Guru SD di Kota Cilegon. In Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD (Vol. 5, Issue 1). (https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmserang)
