INTERNALISASI NILAI DEMOKRASI PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1523Keywords:
Pendidikan Pancasila, Demokrasi Pancasila, Internalisasi Nilai, Pembelajaran di Sekolah, Karakter Demokratis, Kurikulum MerdekaAbstract
This article aims to analyze the process of internalizing the values of Pancasila Democracy through Pancasila Education learning in schools as an effort to develop students’ democratic character. Pancasila Education plays a strategic role in instilling democratic values, particularly those embodied in the fourth principle of Pancasila, so that they are not only understood conceptually but also implemented in students’ attitudes and behavior in everyday life. This study employs a qualitative approach using a literature review method, with data sources consisting of scholarly journal articles, academic books, and relevant educational policy documents. The data were analyzed using content analysis techniques to examine concepts, strategies, and practices related to the internalization of Pancasila Democratic values in learning. The results indicate that the internalization of democratic values is carried out through the integration of democratic principles into the curriculum, the application of participatory learning methods such as Problem-Based Learning, Project-Based Learning, simulations, and deliberative discussions, as well as the strengthening of a democratic school culture. The discussion emphasizes that the role of teachers as facilitators and democratic role models, the support of the Merdeka Curriculum, and adaptation to the challenges of the digital era are key factors in the successful internalization of these values.
References
Alifia Hesty Yulita Putri, Ambiro Puji Asmaroini, & Hadi Cahyono. (2025). Integrasi Nilai Demokrasi Dalam Pendidikan Pancasila Bagi Generasi Alpha. Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 50–56. https://doi.org/10.36985/g047x469
Annisa Dwi Hamdani1, D. A. (2021). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KEHIDUPAN BERSOSIALISASI DAN MEMBANGUN KARAKTER BANGSA PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 105-119.
Aris Tantowi, A., & Widiyarto, S. (2024). Literasi Digital Sebagai Alat Untuk Mengedukasi Siswa SMA dalam Menangkal Penyebaran Hoaks di Media Sosial. MULTIPLE Journal OfGlobal and Multidisciplinary, 2(2), 4124–4132. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple
Astuti, W. S., & Wibawa, S. (2025). Implementation of PJBL to Instill Values of Tolerance and Cultural Diversity in Elementary School Students. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 10(1), 141–151. https://doi.org/10.26618/jed.v10i1.17199
Aulia, A. S., & Dewi, D. A. (2022). Peran Pancasila dalam Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme dan Patriotisme Generasi Muda di Era Globalisasi. Journal on Education, 4(4), 1097–1102. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.514
Eka Fauziah Pratiwi 1 , S. S. (2021). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila. JURNAL BASICEDU, 5472 - 5480.
Faslia, dkk. (2023). Jurnal basicedu. 7(6), 3895–3904.
Fausta, S., Pamungkas, A., Noviandi, D. F., Rasyid, A., & Manik, E. M. (2025). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Pancasila: Strategi dan Implementasi Building National Character Through Pancasila Education: Strategy and Implementation. 1–8. https://digilib.esaunggul.ac.id/UEU-Article-5_1101/37173/implementasi-keterbukaan-informasi-publik-hubungan-masyarakat
Gea, R., Harefa, A., Lase, B. P., Otniel, H., & Harefa, N. (2026). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Demokrasi Bagi Siswa melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Nias , Indonesia.
Giawa, L. (2024). Penanaman Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran Ppkn Di Smp. Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 37–51. https://doi.org/10.57094/jpkn.v5i2.1770
Hadi, W. (2021). Penerapan Metode Problem Based Learning pada Pembelajaran PPKn untuk Membangun Budaya Demokrasi Siswa. Jurnal Syntax Admiration, 2(10), 2001–2021. https://doi.org/10.46799/jsa.v2i10.330
Khoerunnisa, Yuliani, D. M., Maryam, D. P., Selvi, R., & Natasya. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Etika Digital Siswa Sd Di Era Media Sosial. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(September), 167–186.
Lusiani, S. (2025). Peran Guru dalam Menumbuhkan Rasa Empati Pada Siswa Sekolah Dasar dengan Metode Role Playing. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 725–734. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.961
Malaka Safrizal, S. R. M. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(1), 131–137.
Mohamad Januar Supriyatno Januar, R. A. R. N. (2020). Pengaruh Nilai-niai Pancasila Bersosial Di Era Digital. Jurnal Global Citizen Jurnalilmiah, 9(2), 51–62.
Novitasari, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ), Konvensional , Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II SDN Tandes Kidul I / 110 Surabaya pembelajaran . Salah satunya model Project Based Learning ( PjBL ). Model Project Based Learning ( PjBL ) merupakan pembelajaran dengan menggunakan proyek sebagai metode pembelajaran . Para peserta didik bekerja secara nyata , seolah-olah ada di dunia yang biasanya diberikan di dalam pembelajaran atau sebagai tugas rumah . Tugas rumah. 3(April), 49–60.
Nurhadianto, N. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Upaya Membentuk Pelajar Anti Narkoba. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(2), 44. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i2.1618
Putri, G., Adellia, A., Putri, M. D., Hudi, I., Srihayuning, W., & Yulianingsih, I. (2024). Menilai Efektivitas Program Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mempromosikan Nilai-Nilai Demokrasi. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(6), 219–224. https://doi.org/10.56393/decive.v4i6.2381
Rahman, A., & Irayanti, I. (2025). The Pancasila Deliberation Model: A Framework for Fostering Democratic Citizenship in Civic Education. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 41–58. https://doi.org/10.19105/ejpis.v7i1.18530
Rizki Ramdani, Dinie Anggraeni Dewi, Y. F. F. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan DEWANTARA …, 5(3), 9034–9038. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/view/102%0Ahttps://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/download/102/66
Rosfiani, O., Wahyuni, S., Irawan, M. D., Nurdianto, W., & Mandala Guna, A. P. (2024). Problem-Based Learning in Civics Education (PKN): A Classroom Action Research in Indonesia. EDUTREND: Journal of Emerging Issues and Trends in Education, 1(3), 176–185. https://doi.org/10.59110/edutrend.303
Salsabila, S. A. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 64–68. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v6i2.5075
Sari, E., Hestiana, I., & Nurlita, R. (2024). Membangun Pengetahuan dan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.451
Septiani, B. D., & Kurniawan, M. W. (2022). Internalization Of Pancasila Values Based On School Culture. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 7(3), 486–501. https://doi.org/10.26618/jed.v7i3.8107
Yusuf, N., Wibowo, A. P., & Budiono, B. (2024). Digital Citizenship Education: Pancasila As A Source of Digital Ethics in Indonesia. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 9(1), 70–83. https://doi.org/10.26618/jed.v9i1.11721
