PEMBIASAAN SALAT DHUHA DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH AL-KAUTSAR MAGELANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i1.1769Keywords:
Character, Dhuha Prayer, Discipline, HabituationAbstract
This study is motivated by the importance of developing students’ discipline as an essential aspect of character education in Islamic schools. MI Al-Kautsar Magelang implements a routine Dhuha prayer program to cultivate discipline through consistent practice, adherence to worship rules, and personal responsibility. This research aims to describe how the Dhuha prayer habituation is implemented, the forms of discipline developed among students, and the supporting and inhibiting factors influencing the program. This research employs a descriptive qualitative approach. The research subjects include the principal, teachers, and students. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis followed Miles and Huberman’s model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that the habituation of Dhuha prayer is implemented systematically through teacher guidance, daily routines, and exemplary behavior from educators. The program contributes to shaping students’ discipline, particularly in time management, rule compliance, and consistent positive behavior. Supporting factors include a religious school environment, teacher commitment, and parental involvement.
References
Adibah, Y. W. I. Z. (2024). Impresi Salat dhuha terhadap kecerdasan spiritual siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Butuh 2 tahun pelajaran 2019/2020. INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 5(1), 123–149.
Dr. Hamzah B. Uno, M. P. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan.
Edward, T. (2020). Analisis teori behavioristik (edward thordinke) dan implementasinya dalam pembelajaran sd/mi. 7, 15–25.
Guna, U. M. S. S. S. (n.d.). PEMBENTUKAN KARAKTER MULIA SISWA KELAS IV, V, dan VI SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN (Studi Kasus Di SDIT Baitussalam, Sleman Yogyakarta).
Hasanah, A., Afifah, H. N., Lestary, S. J., & Azis, A. (2025). Strategi dan Implementasi Penciptaan Suasana Religius di Lingkungan Sekolah. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 2(1), 155–166.
Hoerrudin, A., Supriatna, A., & Syach, A. (2025). IMPLEMENTASI PEMBIASAAN SALAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MI TARBIYATUL ATHFAL. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(11), 3969–3988.
Humairoh, S. (2024). Menjadi Teladan; Guru Agama Islam sebagai Inspirasi Moral bagi Siswa. Bunayya: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 8–21.
Ismayani, A. (2019). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press.
Kamaliya, Y., Dr. Nasichah, M., & Dinar, A. (n.d.). EMOTIONAL QUOTIENT DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL.
Lickona, T. (2022). Mendidik Untuk Membentuk Karakter.
Maulana, I., Haris, A., & Ihwan, I. (2025). Pengaruh Pembiasaan Ibadah terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak di Madrasah Ibtidaiyah Kota Bima. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 259–269.
Maulana, M. I., & Ais, L. A. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Salat Dhuha. Ar-Raudhah: Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 30–40.
Maulida, T. A. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Religius pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Salat Dhuha di TK Kusuma Mulia IX Badas Tahun Pelajaran 2022/2023. IAIN Kediri.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahmadani, A. (2024). Strategi guru mata pelajaran PAI dalam meningkatkan pengamalan salat dhuha siswa di Kelas VIII SMP Negeri 1 Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Rohman, F. (2018). Peran pendidik dalam pembinaan disiplin siswa di sekolah/madrasah. Ihya Al-Arabiyah, 4(1), 265498.
Rosita, L. (2018). Peran pendidikan berbasis karakter dalam pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah. JIPSI-Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi UNIKOM, 8.
Saputri, H. A., & Santosa, S. (2024). Urgensi Integrasi Ilmu Madrasah Ibtidaiyah dengan Ilmu Islam. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(3), 1163–1170.
Sintia, A., Apriani, E., & Dewi, J. K. (2025). Implementasi Salat Dhuha dalam Pembentukan Karakter Siswa di Mis Guppi 13 Tasik Malaya. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Sufiyatun, S. (2025). Penerapan Nilai Disiplin Melalui Kegiatan Salat Dhuha di MI Islamiyah Palangka Raya. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 358–364.
SUNASTIN, E. (2023). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL SISWA DI SMK NEGERI 2 KENDARI. IAIN KENDARI.
Yaqin, A. (2023). Pembentukan karakter dengan pendekatan pembiasaan, keteladanan, dan pengajaran: Sebuah kajian literatur. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 59–74.
Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 57–68.
