KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM NENINGKATKAN MUTU MADRASAH DI MTS MUHAMMADIYAH KARANGKAJEN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i2.1856Keywords:
Kepemimpinan, Kepala Madrasah, Mutu MadrasahAbstract
The quality of madrasah has a great impact on education in madrasas, that the quality of madrasah will have an impact on student learning outcomes, student competence, competence of madrasah teachers and education personnel, students' readiness to face the future, improving the quality of madrasah resources, learning environment, and learning community environment, and having an impact on a transformation of human resources for the welfare and competitiveness of the nation. This is a background for research and also a research objective, where researchers research on the leadership of school principals in improving quality in madrasas. The research method used by the researcher is descriptive qualitative research, with observational data collection, in-depth interviews and literature studies, and for data validation using source triangulation. All educational policies and practices are governed by a commitment to the vision and mission of the institution as the cornerstone of the strategy, and the focus on improving the learning process and teacher performance places teachers as the main partner in quality transformation. Data-driven program development, effective resource allocation, and participatory, evidence-based decision-making ensure that efforts to improve quality are not only outstanding but also practical and sustainable. This management ability is known as management ability. The foundation for quality improvement is complemented by the role of the school committee as a strategic partner, student achievement as a representation of the success of the system, and the availability of adequate facilities. Madrasah heads must not only have technical and visionary abilities, but they must also be able to build a culture of professionalism, control changes in relationships between stakeholders, and encourage continuous capacity building.
References
Agustin, M. A. & H. (2023). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan ( Simp ) Dalam Pengambilan Keputusan Di Sma It Soeman Hs Pekanbaru. Jima: Journal of Islamic Manajemen Applied, 3(4), 17–29.
Andi Asni, D. (2025). Gaya Komunikasi Orang Tua dan Dampaknya Bagi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(4), 250.
Anggita Putri Mauliza, D. (2024). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Science and Education Research, 3(1), 30.
Armadan, A. (2023). Attractive : Innovative Education Journal. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 129.
Boni Shallehuddin, D. (2023). Peran Penting Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Multilingual, 3(4), 360.
Budiman Baso, D. (2023). Sosialisasi Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pengawasan Penggunaan Media Sosial Pada Anak Usia Dini. Jupemas: Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat, 2(1), 21.
Deca, F. S. dan. (2023). Pengelolaan dan Pengalokasian Dana di Lembaga Pendidikan. Jurnal Global Futuristik: Kajian Ilmu Sosial Multidisipliner, 1(2), 168. https://doi.org/10.59996/globalistik.v1i2.214
Dina Lestari, D. (2023). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 102.
Dzaky Satria, D. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 293.
Eliza, R. dan D. (2022). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 4653.
Fawaidi, B. (2021). Pengembangan Kurikulum Visi dan Misi Madrasah di Era Industri 4.0. Sirajuddin : Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 76.
Firdaus, F. N. & A. F. (2025). Kebijakan Pemerintah Tentang Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 310.
Hanan Ka-Do, D. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap motivasi kerja guru. Adaara:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 2.
Hasan, M. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi dan Kinerja Guru di MA Al Ishlah Natar dan MA Mathlaul Anwar Cinta Mulya. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 06(01), 85.
Juliawan, A. A. (2021). Kinerja Guru dan Problematika Mutu Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Csamratul Fikri, 15(2), 155.
Kautsar, M. dan, & Julaiha, S. (2023). Langkah-langkah Manajemen Strategik di Lembaga Pendidikan Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 3(1), 24.
Laili, A. N. (2022). Strategi Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektifitas Manajemen MAN I Banyuwangi. Jipsi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(2), 195. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i2.32
Lina Syafarina, D. (2021). Strategi Manajerial Penguatan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Educatio, 7(4), 2036. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1250
Makhdar Alfian, D. (2024). Peranan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Sipirok , Kecamatan Sipirok , Kabupaten Tapanuli Selatan. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 219.
Mar’ati, A. (2022). Peran Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 478.
Moulita, M. &. (2021). Model Pengawasan Orang Tua Terhadap Penggunaan Media Digital Anak. Jurnal Pustaka Komunikasi, 4(1), 105.
Muhammad, D. H., & Nurhakim, M. (2024). Reformasi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Muhammadiyah. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 7(2), 182–183. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.932.Islamic
Nur Rina Priyani Mirsa, D. (2024). Peran Kepemimpinan Demokratis dalam Pengambilan Keputusan Lingkungan Sekolah. Jppi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 820.
Nurhandayani Hasanah, D. (2024). Analisis Faktor Penghambat dan Upaya untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jiip: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3162.
Nurul Isnaini, D. (2021). Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MI NW 1 Kembang Kerang. Jurnal Manajemen Dan Budaya STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, 1(1), 1.
Putra, B. W. & R. A. (2025). Pemberdayaan Guru dan Tenaga Kependidikan Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurperu: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(9), 1127.
Rahman Tanjung, D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jiip: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291.
Safiudin, D. (2024). Analisis Kepemimpinan Dan Kebijakan Strategis Mutu Pendidikan Muhammadiyah Boarding School Kota Serang. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(1), 427.
Sani Susanti, D. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–87.
Saripudin, S. (2025). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTs Plus Al- Hikam Sumedang. Jurnal Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 245.
Shobich Ulil Albab, D. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 98.
Shobri, M. (2025). Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner : Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam. Aksi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 191.
Siswopranoto, M. F. (2022). Standar mutu pendidikan. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 17.
Siti Faizah Widyaningsih, D. (2024). Hubungan dukungan orang tua dengan karakter toleransi siswa madrasah ibtidaiyah. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 123.
Supardi, D. (2023). Kemitraan Sekolah dan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP IT Raudhatul Jannah Cilegon. Journal on Education, 05(04), 11196.
Tince Ajeng Yurika, D. (2022). Peran Majelis Pendidikan dasar dan Menengah Muhammadiyah Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan di Kabupaten Kepahiang. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, XIV(01), 202.
Ulum, M. B. (2021). Sinergitas Guru dan Orang Tua Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak di Lembaga Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 65.
Wahyuni, D. (2025). Implementasi Perencanaan Strategis Sekolah Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Ummah NW Bagik Nuggal Lombok Tengah Tahun Ajaran 2024/2025. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 04(5), 22.
Yani, A. S. dan A. (2022). Analisis Kebutuhan Sumber Daya dan Infrastruktur dalam Pengembangan Rencana Pengelolaan Sekolah yang Berkelanjutan. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1648.
Zubairi, Z. dan. (2022). Korelasi Gaya Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Dengan Motivasi Guru MI di Kota Tangerang. Jurnal Asy-Syukriyyah, 23(2), 234.
