PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI MENTORING PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS DI MADRASAH ALIYAH (MA) AL-KAHFI SURAKARTA KELAS 11 TAHUN AJARAN 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i2.1915Keywords:
Peran Guru, Mentoring, DisiplinAbstract
The objectives of this study are: (1) To determine the role of teachers in implementing the mentoring program in the Al-Qur’an Hadith subject at Al-Kahfi Islamic Senior High School (MA) Surakarta, and (2) To determine the role of teachers in shaping students’ discipline character through the mentoring program. This research employs a qualitative correlational approach with research subjects consisting of teachers (mentors) and 30 students of grade 11 at MA Al-Kahfi Surakarta. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was conducted using source triangulation to test data validity. The results of the study show that: (1) The teachers’ roles in implementing the mentoring program include being role models, advisors, mentors, and evaluators, with mentoring activities conducted through the halaqah method; (2) The teachers’ roles in shaping students’ discipline character are reflected in their efforts to set examples of discipline, guide undisciplined students, give corrective feedback for violations, and evaluate students’ level of discipline. Thus, the teachers’ roles in the mentoring program have proven to contribute positively to the formation of students’ discipline character, particularly through exemplary behavior and intensive guidance within the Al-Qur’an Hadith learning process.
References
Abdullah, M., Sulistyowati, S., & Safitri, Y. (2024). Kegiatan Pendampingan Belajar Al Qur’an pada Anak-Anak Usia SD di TPQ Nurul Ummah Dusun Tunggulsari. BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 173–182. https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i2.1257
Andrian, G. F. (2018). Evaluasi Program Mentoring Agama Islam dalam Meningkatkan Komitmen Beragama. Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 1(2), 85–96. https://doi.org/10.15575/jpib.v1i2.3422
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id
Bahasa, P. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
Dani, R. (2021). Pelaksanaan Program Mentoring Dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP IT Ibnu Qoyyim Pekanbaru [Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. https://repository.uin-suska.ac.id/56789/
Dapertemen Agama RI. (2006). Al-Qur’an Dan Terjemahnya. Yayasan Penejemah Al Qur’an.
Fadhilah, C. R. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di MIN 22 Aceh Besar [Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/20229
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter : Konsep Dan Implementasi (A. Saepulrohim (ed.); 5 ed.). Alfabeta.
Hardani, Hikmatul Auliya, N., Andriani, H., Asri Fardani, R., Ustiawaty, J., Fatmi Utami, E., Juliana Sukmana, D., & Rahmatul Istiqomah, R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Abadi Husnu (ed.); 1 ed.). CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru PAI (1 ed., Vol. 2). PT RajaGrafindo Persada.
Hidayah, N., & Widodo, H. (2020). Buku Ajar Manajemen Pendidikan (1 ed.). K-Media.
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy- Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif : Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal (1 ed.). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN ”Veteran” Yogyakarta Press.
Nisa’, A. K. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di SDIT Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8(2), 13–22. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fipmp/article/view/16270
Nur’asiah. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Pradina, Q. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin : Studi Pada Siswa di MI Nihayatul Amal Gunungsari Cirebon. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118–4125. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1294
Putra, H. I. A. (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas XA SMA Muhammadiyah Daarul Khoir Gunung Kidul Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 160–170. https://doi.org/10.54090/alulum.256
Rahmadani, Y. W. (2019). Penerapan Program Mentoring dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual (Spiritual Quotients) Siswa di SMK Negeri 1 Kota Bengkulu [Institut Agama Islam Negeri Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/3907/
Rasikh, A. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 14–28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107
RI, S. J. M. (2020). Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (19 ed.). Sekretariat Jenderal MPR RI.
Shofi, A. (2022). Peran guru Qur’an Hadis terhadap pembentukan karakter siswa Kelas XI IIS 3 di MAN 1 Pasuruan [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/36465
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utami, Y. P. (2022). Analisis Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik Pada Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Kelas V SD Negeri Karangjati 03 Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap [Universitas Muhammadiyah Purwokerto]. https://repository.ump.ac.id/14864/
Wally, M. (2021). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Yunus, M. (2010). Kamus Arab Indonesia. PT Mahmud Yunus Wa Dzuriyyah.
