PERAN GURU PAI DALAM MENGINTEGRASIKAN BUDAYA RELIGIUS KE DALAM AKHLAK SISWA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i2.1985Keywords:
Guru PAI, Budaya Religius, Pembinaan Akhlak, Internalisasi NilaiAbstract
This research is motivated by the phenomenon of moral decadence and the challenges of globalization that demand strengthening of students' character through religious education. The purpose of this research is to analyze the strategy and effectiveness of the role of Islamic Religious Education (PAI) Teachers in integrating religious culture as an instrument for developing students' morals. This research uses a descriptive qualitative approach. Data were collected through participant observation, documentation studies, and in-depth interviews with 22 informants consisting of school principals, teachers, students, parents, and alumni. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions according to the interactive model of Miles and Huberman. The results of the study indicate that: (1) The strategy of Islamic Religious Education (PAI) Teachers is carried out through the creation of a religious school ecosystem (school culture) as a hidden curriculum through tadarus activities, congregational prayers, and Al-Qur'an literacy; (2) The effectiveness of moral development is highly dependent on the role of Islamic Religious Education (PAI) Teachers as uswah hasanah (life role models) and humanistic personal mentors; (3) Internalization of values occurs through a habituation process that transforms verbalistic religious understanding into real actions; (4) Synergy between schools and parents, as well as the use of information technology, is a strategic solution to overcome the obstacle of value contamination from social media.
References
Aisyah, S. (2019). MENANAMKAN NILAI KEJUJURAN SEBAGAI REVOLUSI MENTAL PADA GENERASI PENERUS BANGSA. Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 6(2).
Anam, Much. A. S. (2016). Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Wahana Implementasi Pendidikan Anti Korupsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(2), 368. https://doi.org/10.15642/pai.2015.3.2.368-392
Bruno, L. (2019). Pembentukan Akhlak. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 46–71.
Faruq, U. Al, & Noviani, D. (2016). Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Perasai Radikalisme di Lembaga Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 14(01), 78–90.
Handriawan, D. (2015). Mempertegas Kembali Arah Pembelajaran Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 43–64. https://doi.org/10.14421/almahara.2015.011-03
Haniyyah, Z. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Islami SIswa di SMPN 03 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 75–86.
Ibrahim, H., & Yunus, Y. (2021). Optimalisasi Pendekatan Pendidikan Agama Islam Dalam Pendidikan Karakter Religius. JIEBAR : Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 02(April), 23–38. https://www.e-journal.stit-islamic-village.ac.id/jiebar/article/view/198
Kepemimpinan, J., Sekolah Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, P., Wahyuni, S., & Zidni Ilman, M. (2025). STRATEGI GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL PESERTA DIDIK MELALUI INTERNALISASI NILAI DAN PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL-SPIRITUAL. 10(2). https://doi.org/10.34125/jkps.v10i2.529
Luluk Aviva, Devy Habibi Muhammad, H. R. H. (2022). Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Siswa SMP Islam Hikmatul Hasanah Kecamatan Tegalsiwalan. Research & Learning in Primary Education, 4, 139–148.
Marnatun, Surawan, A. S. (2022). OPTIMALISASI PERAN GURU PAI DALAM MENANGGULANGI PERGAULAN BEBAS PADA PESERTA DIDIK. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION, 3(2), 78–89.
Mawardi, K. (1970). Shalawatan: Pembelajaran Akhlak Kalangan Tradisionalis. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(3), 500–511. https://doi.org/10.24090/insania.v14i3.366
Muis, A., & Pawero, D. (2021). Arah Baru Perencanaan Pendidikan dan Implikasinya Terhadap Kebijakan Pendidikan. DIRASAH, 4(1). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Noorhaidi, S. S. A. N. D. A. A. A. N. D. N. (2023). TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. ANSIRU PAI Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 177. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16108
Nurhidin, E. (2017). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Kontekstual Dan Pengembangan Budaya Religius Di Sekolah. Kuttab, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.30736/kuttab.v1i1.95
Rafi Darajat, M. Hidayat Ginanjar, U. W. (2019). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI (Studi di SMAN 4 Bogor Tahun Ajaran 2018/2019). Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 75–86.
Setiawan, F., Taufiq, W., Puji Lestari, A., Ardianti Restianty, R., & Irna Sari, L. (2021). Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Kenakalan Remaja. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(1), 62–71. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i1.263
Syihabuddin, M. A. (2019). BUDAYA ORGANISASI LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 2(11).
Yunus. (2019). PLURALISME AGAMA DALAM PENDIDIKAN. Prosiding Seminar Nasional, Harmonisasi Keberagaman Dan Kebangsaan Bagi Generasi Milenial, 96–102.
Yunus, M. (2020). SOSIAL-BUDAYA: HARMONISASI AGAMA DAN BUDAYA DALAM PENDIDIKAN TOLERANSI. Kalam Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 8(2), 1–26.
Yunus, Nurseha, M. (2020). Culture of Siri’ in Learning Akidah Akhlak in MAN Suli Luwu District Budaya Siri’ dalam. JIEBAR : Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 01, 107–120.
Yunus, Y. (2018a). MANAJEMEN KINERJA BERBASIS BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU ( STUDI KASUS DI SMPN 1 BUA PONRANG KABUPATEN LUWU ). Murabbi : Jurnal Ilmiah Dalam Pendidikan, 01, 55–69.
Yunus, Y. (2018b). Metode Guru PAI Dalam Menerapkan Pembinaan Mental. At-Tajdid : Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 173–191.
Yunus, Y. (2018c). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAN DAMPAK TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan, 2(1), 153–169.
