THE EFFECTIVENESS OF THE ARABIC LANGUAGE COURSE PROGRAM IN IMPROVING THE SPEAKING SKILLS OF STUDENTS AT AL-LATHIFIYYAH 2 ISLAMIC BOARDING SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i3.2257Keywords:
Kursus Bahasa Arab, Perkembangan Bahasa, Kepercayaan Diri, Keterampilan Berbicara, Public Speaking, Siswa SMPAbstract
This study aims to determine the implementation and role of Arabic language courses in improving the speaking skills of 12th-grade students at the Al-Lathifiyyah 2 Islamic Boarding School in Tambakberas, Jombang. This is a quantitative study. The population of this study consists of 30 students at the Al-Lathifiyyah 2 Islamic Boarding School in Tambakberas, Jombang. The sample in this study was selected using a saturation sampling technique, in which all members were used as the sample. The data collection techniques in this study utilized a quantitative approach involving a closed-ended Likert-scale questionnaire, observation, test instruments in the form of pre-tests and post-tests, and documentation. The results of this study indicate that statistical analysis of the questionnaire and test instruments shows that the percentage of the design and implementation of Arabic language courses in improving the speaking skills of students falls into the “Effective” category. The results of the hypothesis test show that the influence of Arabic language courses on the improvement of Arabic speaking skills at the Al-Lathifiyyah 2 Islamic Boarding School in Tambakberas, Jombang, with a t-value of <0.05 and a significance level of <0.0001. Thus, a value of <0.05 indicates that variable X (effectiveness of the Arabic language course) influences variable Y (speaking skills).
References
A. Akbar. (2022). Metode Takroran dalam Pembelajaran Kitab Amtsilati di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Gurah Kediri Perspektif Teori Belajar Kognitif. Jurnal Mahira, 4(2), 2–10.
A. Aisa, dkk. (2020). Pengembangan Bahan Ajar untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Siswa Kelas VI MI Mamba’ul Ma’arif Karangdagangan. Jurnal Al-Lahjah, 3(1), 75–94.
A. I. Asshiddiqi, M. H. Suhadak, & M. Huda. (2023). Penerapan Metode Pengajaran Make a
Match dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Santri di Pusat Bahasa Arab Al-Qodiri 1 Jember. Jurnal Al-Mahara, 9(1), 3–91.
A. Rifda, & D. R. Rina. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Kosbarab untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbahasa Arab Kelas X MA Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. Jurnal Al-Ta’dib, 13(2), 100–107.
B. Zuhdi, dkk. (2024). Strategi Pembelajaran Lembaga Kursus Bahasa Arab Al-Azhar Pare
Kediri dengan Penerapan Metode Inovatif. Jurnal Edukasia (Pendidikan dan Pembelajaran), 5(1).
Bygate,M. (1998), “Theoretical Perspectives on Speaking”, Annual Review of Applied Linguistics, Vol. 18, Hal. 20-42.
D. Gagah, & S. Pia. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5).
D. P. Intan, dkk. (2025). Teknik Penyusunan Variabel, Instrumen Penelitian, dan Pengumpulan Data dalam Penelitian Kuantitatif. Journal of Qualitative and Quantitative Research, 2(1).
H. S. Zulfa. (2024). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Buku Al-
Arabiyah Baina Yadaik di SMA Muhammadiyah Makassar. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar.
H. Hariyanto. (2022). Penerapan Metode Langsung Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam
Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sleman. IJAR: Indonesian Journal of Action Research, 1(1), 11–13.
I. Makruf, & A. Barokah. (2020). Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aktivitas di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Mahara, 9(1), 3–61.
I. Y. Made, dkk. (2024). Pemanfaatan Media Presentasi Lisan terhadap Kemampuan Berbicara Mahasiswa Semester 1 dan 2 Program Studi MPK. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 8(3), 330–346.
K. Fitriyah, W. Wargadinta, H. R. Taufiqurrohman, & F. M. A. Ibrohim. (2024). Enhancing
Arabic Speaking Skills Through Habit Formation in Bilingual Education. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 16(2), 501–526.
K. Yestiani, & N. Zahwa. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47.
Krashen, Stephen D. (1985), “The Input Hypothesis: Issues and Implications”, Longman, Hal. 120, ISBN : 0-582-55172-2.
L. Nafisah. (2023). Penerapan Lingkungan Berbahasa dalam Pembiasaan Ketrampilan
Berbicara di Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Gunung Tugel Banyumas. Skripsi, UIN KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
L. N. Siti, I. Inayah, M. A. H., & A. Na’im. (2025). Taqwīm Barnāmij Ta'limi al-Mufradāt bi
Ma'had Fadhlul Fadhlan Al-Islamiy Semarang Min Khilali at-Tikror. Jurnal Al-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2).
M. Mamnunah, S. Syihabuddin, & Y. Nurbayan. (2021). Policy Implementation of the
Sabilillah Spectacular Stage (SSS) Program to Increase Students’ Speaking Skills. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 8(1), 106–117.
M. R. Fakhri, dkk. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2).
M. S. Repi, dkk. (2022). Efektivitas Metode Audiolingual dalam Peningkatan Maharah Al- Kalam Bahasa Arab. Jurnal Tatsqifiy, 3(1), 47–56.
M. Waruru, dkk. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 2502–7069.
N. Dian. (2020). Pengaruh Komunikasi, Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi PT Extrupack Bekasi Barat. Skripsi, STIE Indonesia Jakarta.
N. I. Isnaini. (2020). Efektivitas Kursus Bahasa Arab Online melalui Media WhatsApp di Akademi Al-Madinah Angkatan 52 Periode Agustus 2021. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga.
N. Z. Harahap. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa di MTsN 2 Medan. Skripsi, UIN Sumatera Utara.
Ritchie, W. C., & Bhatia, T. K. (Eds.). (1996).” Handbook of Second Language Acquisition”. Academic Press, 1996, Hal 413-468.
S. Anisah, dkk. (2024). Manajemen Program Mahir Bahasa Arab di Lembaga Kursus Naatiq. Jurnal Al-Wasil, 2(2).
S. Aryo, dkk. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry-Discovery terhadap Hasil Belajar
IPA-Biologi pada Materi Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 6(2).
S. Edi, dkk. (2024). Analisis Pengaruh Self Efficacy dalam Peningkatan Kemampuan Maharah
Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab STAIN Bengkalis. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2).
S. Nana. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
S. Nidia, dkk. (2023). Konsep Populasi dan Sampling serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN (Pendidikan Islam), 1(2).
S. Sanah, dkk. (2022). Model Pengembangan Ketrampilan Berbahasa Arab di Pesantren. Jurnal Ta’lim Al-‘Arabiyah, 6(2), 271–293.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
T. Nurdianto, & N. A. bin Ismail. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Common
European Framework of Reference for Language (CEFR) di Indonesia. Jurnal Al-Mahara, 6(1), 1–61.
