STIMULASI KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS DENGAN TEKNIK GRAFITO
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i3.2653Keywords:
Free Drawing, Grafito Technique , Speaking Ability , Early ChildhoodAbstract
This study aims to determine the effect of free drawing using the grafito technique on the speaking ability of children aged 5-6 years at KB Kasih Ibu Muara Bahar. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental method, specifically the One Group Pretest-Posttest design. The population in this study were all children aged 5-6 years at KB Kasih Ibu Muara Bahar, totaling 23 children, and the entire population was used as the sample (total sampling). Data collection techniques used observation. The research instrument was an observation sheet based on indicators of speaking ability according to Permendikbud No. 137 of 2014. Data analysis techniques included normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using paired sample t-test. The results showed that the average pretest score was 14.61 (36.52%) and the average posttest score was 28.13 (70.33%). The hypothesis test results obtained a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. The effect size calculation using Cohen's d obtained a value of 4.97, which is included in the strong effect category. Thus, it can be concluded that there is a significant influence of free drawing using the grafito technique on the speaking ability of children aged 5-6 years at KB Kasih Ibu Muara Bahar
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Anggreiny, M. (2023). Pengaruh metode bernyanyi terhadap keterampilan berbicara anak usia dini pada kelompok B2 di TK Rizani Putra. Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini pada Kelompok B2 di TK Rizani Putra.
Delita. (2014). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui teknik grafito di PAUD Bunda Sejati Kecamatan Pancung Soal Pesisir Selatan [Skripsi]. Universitas Negeri Padang.
Efiawati, E., Fauziyah, D. N., Syafrida, R., & Parapat, A. (2021). Asesmen perkembangan anak usia dini di PAUD MPA Daycare. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 172–186.
Febrina, S. T., Muazzomi, N., & Hasni, U. (2024). Pengaruh media busy book terhadap perkembangan keaksaraan anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Kumun Debau Kota Sungai Penuh. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2).
Gusmarni, & Marlina. (2024). Efektivititas menggambar bebas terhadap tingkat kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5463-5472.
Hardani, N. H. A., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., Istiqomah, R. R., & Abadi, H. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV Pustaka Ilmu.
Hartati, S., Damayanti, E., Rusdi, M., & Patiung, D. (2021). Peran metode bercerita terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 74-86.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep pendidikan karakter anak usia dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126.
Hidayati, U. N., Afifah, A., Aida, N., & Sepriyono. (2023). Pendampingan pengembangan kreativitas melalui menggambar bebas menggunakan teknik grafito bagi anak-anak desa Sumberwono. Ta'awun: Jurnal Pengabdian, 2(1), 22–32.
Karunia, D. P., & Mulyani, N. (2021). Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 58-64.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, & UNICEF. (2024). *Buku saku pengembangan literasi untuk anak usia 5-6 tahun*. PAUD Pedia.
Kinanti, S. I. (2025). Pengaruh seni menggambar menggunakan teknik grafito terhadap kreativitas anak di PAUD IT AN NIDA Aceh Besar [Skripsi]. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Nabila, R., & Utami, D. T. (2023). Manajemen PAUD. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 53–62.
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2024). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117–126.
Novriyanti, I., Chairani, I., Utami, W. S., Hasni, U., & Rosyadi, A. F. (2026). Penerapan game wordwall untuk menstimulasi bahasa reseptif anak usia dini di TK Al Azhar Jambi. AI Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 9(1), 8-14.
Pebrianti, P., Muazzomi, N., & Utami, W. S. (2025). Pengaruh media ritatoon berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan mengungkapkan bahasa anak usia 5-6 tahun. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(3), 299-308.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rabi'atululiah, R. A., Muazzomi, N., & Rosyadi, A. F. (2024). Analisis keterampilan berbicara anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita dengan menggunakan boneka tangan. Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 312-321.
Salsabila, C., Nurjannah, E., Elvira, E., Maysaroh, S., Ulida, U., & Utami, W. S. (2025). Meningkatkan kemampuan kosakata anak dengan game literasi digital melalui aplikasi Wordwall. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(1), 4369-4377.
Salsabilla, R., Muazzomi, N., & Sherly Utami, W. (2026). Pengaruh Media Puzzle Digital Terhadap Kemampuan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Permata Insani Islamic School Kota Jambi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 241 - 253. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13327
Sirait, M. (2025). Pengaruh permainan bingo terhadap perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 24 Desa Suka Makmur Kecamatan Sungai Bahar. Universitas Jambi.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.
Utami, W. S., Harianja, S. I., Siregar, M., Muazzomi, N., & Simaremare, T. P. (2024). The Effectiveness of Sensory Circle Time (SenCleTi) Media to Improve Sensory Motor Skills in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(2), 1224-1233.
Utami, W. S., Indryani, Harianja, S. I., Purba, A., khalisah, N., & Rozanah. (2024). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak di Rumah: Sosialisasi Pembentukan Nilai dan Karakter di TK-KB Al-Hijrah Kota Jambi . SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 68–78. https://doi.org/10.58540/sambarapkm.v3i1.711
Walinata, D., Khofifah, I., & Ma'arif, M. (2025). Implementasi pembelajaran menggambar bebas dalam meningkatkan aspek perkembangan bahasa pada anak usia dini. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 1426–1435.
Wibowo, W. A., Sibuea, W., Nadlirotullaily, W., Tiyas, W. P., & Wahyuningsih. (2025). Improving speaking skills in children aged 4–5 years through free drawing activities at RA Nauka Ilmi Jakarta Pusat. Jurnal Profesionalisme Guru, 1(3), 470–475.
Zilvia, F., Nurhafizah, N., Mayar, F., & Afnida, M. (2025). Pengaruh menggambar bebas teknik graffito terhadap kreativitas anak di Taman Kanak-kanak Pembangunan Laboratorium UNP. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 227–240.
Zumara, N. I., Kristanto, A., Adhe, K. R., & Fitri, R. (2025). Stimulasi komunikasi lisan melalui kegiatan menggambar dan bercerita di KBTK Al Hikmah Surabaya. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 425–439
