IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PADA SEKOLAH INKLUSI DI PKBM SOLUSI MANDIRI SENTOSA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.2994Keywords:
Implementasi E-Learning; Pendidikan Agama Kristen; Pembelajaran Inklusif; Sekolah Inklusi; PKBM Solusi Mandiri Sentosa.Abstract
The current digitalization era is forcing the world of education to reform, including in the Christian Religious Education (PAK) subject. Inclusive schools like PKBM Solusi Mandiri Sentosa face more complex challenges because they must serve students with diverse backgrounds and abilities. A descriptive qualitative method combining literature studies and real-life teaching experiences demonstrates that technology is not just a tool, but a solution for presenting more flexible and engaging material for students. The results indicate increased learning motivation because the material can be tailored to each child's individual needs. However, on the ground, facility constraints and technological stuttering remain major obstacles. In conclusion, the success of e-learning in inclusive schools depends heavily on the school management's readiness to manage its infrastructure and human resources.
References
Ariyansyah. (2025). PEMANFAATAN E-LEARNING SEBAGAI STRATEGI OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 249–258.
Boiliu, E. R. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual dan Digital dalam Pendidikan Agama Kristen. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 51–65.
Dosi, F., & Budiningsih, C. A. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15068
Eliasaputra, M. P., Novalina, M., & Siahaan, R. J. (2020). Tantangan Pendidikan Agama Kristen Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Pasca Kebenaran. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.46558/bonafide.v1i1.7
Fadrianto, A. (2019). E-Learning Dalam Kemajuan IPTEK yang Semakin Pesat. Indonesian Journal on Networking and Security, 8(4), 16–21.
Himmawan, D., Fauzi, N. I., & Priono, N. (2025). Multimedia Based E-Learning Development for The Effectiveness of Distance Learning. Al-Ard Journal of Education, 1(1), 1–8.
Hura, M. P., Laoli, S., & Gea, M. A. (2024). Transformasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1).
Kasman. (2020). PENDIDIKAN INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Jurnal Education and Development, 8(2), 514–519.
Marzoan. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 113–122.
Miftakhudin, M., Farkhan, M., & Izaki, M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Institusi Pendidikan di Indonesia melalui Platform E-Learning Berbasis Cloud Computing. Jurnal BATIRSI, 8(2), 37–42.
Naibaho, D. (2023). Guru Pendidikan Agama Kristen Dan Memiliki Kompetensi Profesional. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 78–85.
Nugraheni, D., Rosida, L., Illiandri2, O., & Et, A. (2022). Pendidikan inklusi terhadap anak berkebutuhan khusus. Proceeding of Lambung Mangkurat Medical Seminar, 3(1), 20–32.
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Patiallo, D. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Inklusif di SD Kristen Malango’Tagari Kabupaten Toraja Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 527–533. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/984
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1).
Siman, T. M., Aries, M., & Fathahillah. (2022). Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Experiental Learning Pada Siswa Jenjang SMK. Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 5(3), 38–44.
Simanjuntak, J. M., Heriyanto, & Marinus Waruwu. (2022). Professional Development of Christian Education Teachers Based on Scientific Writing Products to Improve Learning Quality and Career Improvement Assisted Module. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(3), 397–406. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.41178
Sirait, Jannes Eduard. (2021a). Analisis Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Pembelajaran di Sekolah Dasar Bethel Tanjung Priok Jakarta Utara. Diegesis : Jurnal Teologi, 6(1), 49–69. https://doi.org/10.46933/dgs.vol6i149-69
Sirait, Jannes Eduard. (2021b). Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran bagi Guru Agama Kristen di Indonesia. DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 88–101. https://doi.org/10.32490/didaktik.v4i2.11
Sirait, Jannes Eduard. (2025). ORKESTRASI PEMBELAJARAN Seni Manajemen Kelas Hebat, Belajar Tanpa Batas Pedoman Pengelolaan Kelas Efektif bagi Guru Indonesia. Rhema Makmur.
Sirait, Jannes Eduard, Marbun, P., & Hardori, J. (2024). Pengetahuan dan Keterampilan Teknis sebagai Fondasi bagi Guru Kristen: Studi Kasus di Desa Parbotihan. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 12–25.
Sirait, Jannes Edward, & Purim, M. (2022). Guru Profesional, Insipratif, dan Menyenangkan: Teori Acuan untuk Guru Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. PMBR ANDI (Penerbit Buku dan Majalah Rohani).
Situmorang, K., & Christie Lidya Rumerung, D. Y. N. P. S. T. . M. M. Y. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan: Penggunaan fitur gamifikasi daring di SMA-SMK Kristen PENABUR Bandar Lampung. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 2, 869–877. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v2i0.394
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tefbana, A., & Kia, A. D. (2020). Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi Dan Pandemi. Jurnal Luxnos, 6(2), 254–270. https://doi.org/10.47304/jl.v6i2.60
Telaumbanua, A. (2020). Profil Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai Pemimpin yang Melayani. Jurnal Teruna Bhakti, 3(1), 48. https://doi.org/10.47131/jtb.v3i1.54
