MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENDUKUNG GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SMP NEGERI 3 AJIBARANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.3078Keywords:
Manajemen Perpustakaan, Gerakan Literasi Sekolah, Nilai-Nilai IslamAbstract
School libraries play a strategic role in supporting the success of the School Literacy Movement (GLS), serving not only as centers for learning resources but also as vehicles for shaping students' character. In the context of Islamic education, library management should be directed toward integrating Islamic values into various literacy programs, thereby strengthening the reading culture while simultaneously fostering students' religious character. This study aims to analyze library management in support of an Islamic-value-based School Literacy Movement at SMP Negeri 3 Ajibarang. The research employs a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis, involving the school principal, library staff, teachers, and students. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, while data validity was verified through source and technique triangulation. The research findings indicate that: (1) library planning and organization are carried out systematically to support the implementation of the Islamic-based School Literacy Movement (GLS) through the provision of relevant collections, programs, and resource management; (2) library service delivery integrates Islamic values into various literacy activities, such as providing reading materials with Islamic themes, fostering reading habits, and conducting reflection activities based on the reading content; and (3) library evaluation and development.
References
Aini, Q., Rukmana, E. N., & Rohman, A. S. (2022). Penerapan Aplikasi Senayan Library Management System ( SLIMS ) dalam Pengelolaan Bahan Pustaka di Perpustakaan Sekolah. 6.
Alamsyah. (n.d.). MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI ERA DIGITAL. 2(1), 10–18.
Arifin, M. H. (2022). Analisis Pengelolaan Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah ( Studi Pada SMK Swasta Akreditasi A di Kota Pekanbaru ). 08(September), 2191–2206.
Azizah, I. N. (2023). Gerakan Literasi Keagamaan sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius pada Siswa Sekolah Dasar. 11(01), 51–66.
Baidhawi, M., Sauri, S., Syaodih, C., Islam, U., & Bandung, N. (2022). Manajemen Perpustakaan Daerah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa ( Studi Deskriptif Analisis di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Jawa Barat ). 5, 3060–3069.
Darmansah, H. T., Miranda, N., Hilwana, R., Mubaraq, H., & Semarak, J. (2022). Manajemen Perpustakaan Berbasis Sekolah Di Mts Lab UINSU , Medan, Sumatera. 5(3), 11–19.
Dewi, A. (2021). Upaya menumbuhkan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi nasional Efforts to cultivate the character of liking to read through the national literacy movement. 202–210.
Fatmowati, N. R., Arifin, Z., & Al, A. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. 1(2), 90–102.
Firdausi, R. (2024). 88| ISSN (e) 2963-4318IMPLEMENTASIGERAKAN LITERASI SEBAGAI UPAYA DALAMMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA,MENULIS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 2 DAN 5 MADRASAH IBTIDAIYAH AL FATAH JATISARI TAJINAN. 3(1), 88–100.
Hartini, Y., Apriliya, S., Saputra, E. R., & Mulyadi, S. (2023). Evaluasi Program Gerakan Literasi Baca Tulis Di Sekolah Dasar. 11(1), 110–120.
Hidaya, A. S. (2023). ANALISIS KESESUAIAN IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH BERDASARKAN DESAIN INDUK GERAKAN LITERASI SEKOLAH (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 2 BLITAR). 17(2), 164–198.
Ikhwanun, M. (2021). Gerakan Literasi Sekolah: Upaya Meningkatkan Literasi Dasar Siswa. 1, 87–97.
Ilmi, N., Wulan, N. S., Wahyudin, D., & Indonesia, U. P. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 3(5), 2866–2873.
Iswara, Y. N., & Muchsin, S. (2024). IMPLEMENTASI PROGRAM ZERO WASTE EDUCATION PARK DALAM PENGELOLAAN SAMPAH : STUDI KASUS DI KOTA BATU , JAWA TIMUR IMPLEMENTING THE ZERO WASTE EDUCATION PARK PROGRAMME IN WASTE MANAGEMENT : A CASE STUDY IN BATU CITY , EAST JAVA Abstrak. 7(2), 116–126. https://doi.org/10.17977/um022v7i2p116-126
Jagat, L. S. (2026). INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SEKOLAH DASAR. 11.
Jannah, M., Masfuah, S., & Artikel, I. (2022). GERAKAN LITERASI SEKOLAH MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR. 1–6.
Jannah, R. (2021). HUBUNGAN ANTARA PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA. 02(04).
Kharisma, G. I., Rahayu, I. K., & Rejo, U. (2020). Internalisasi Nilai Karakter Islam pada Siswa Kelas 1 MIN Timor Tengah Utara Melalui Gerakan Literasi Sekolah. 11(4), 507–513.
Khusna, S., Mufridah, L., & Sakinah, N. (2022). Gerakan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 2(2), 1–12.
Kuntardi, D. M. S. (2022). Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Cafe Comic terhadap Gerakan Literasi Sekolah di Perpustakaan SMA Negeri 1 Grabag Kabupaten Magelang. 17, 43–50.
Kusumawardhani, Y. (2023). PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN BUDAYA LITERASI PADA SISWA SMAN 2 KOTA CIREBON. 7(23), 107–126.
Laksita, A. (2022). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. 6(5), 8869–8878.
Muharini, R., Guru, P., Dasar, S., & Keguruan, F. (2024). PEMBENTUKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA GERAKAN LITERASI SEKOLAH Pendahuluan Kesiapan Sumber Daya Manusia ( SDM ) yang berdaya guna sangat dalam pembangunan bangsa terutama dalam menghadapi Indonesia Emas pada tahun 2045 . Terdapat tiga aspek yang dipenuhi untuk mewujudkan SDM Program for International Student Assessment ( PISA ) yang dirilis oleh Organization pada tahun 2019 , Indonesia menempati menyatakan membaca bahwa siswa for Co- operation and Development ( OECD ) Kebijakan Gerakan literasi Sekolah Diharapkan mampu dan menggerakkan seluruh warga sekolah , sebagai kegiatan yang Membaca makna sebuah juga dapat diartikan atau dapat sebagai suatu proses membangun dikatakan membaca dari sejak perlu makna yang terkandung dalam sebuah Keterampilan seseorang Oleh pembiasaan Indonesia menempati urutan ke-45 dari 48 negara yang diteliti . Hal ini menjadi perhatian untuk khusus dari pemerintah kemampuan Pada tahun 2015 pemerintah untuk mengeluarkan peraturan baru yaitu munculnya Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) yaitu mencakup gerakan literasi di lingkungan sekolah . sebuah karakter yang diharapkan . Jika Dengan konsep banyak atau membaca baru akan suatu serta menemukan pemahaman fakta meningkatkan melalui membaca menumbuhkan rasa ingin tahu akan segala hal . Rasa ingin tahu yang tinggi dan gagasan yang baru akan segala. 10(April), 175–187.
Napitupulu, D., & Info, A. (2023). EVALUASI IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN. 17(1), 262–269. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16331
Nasution, A., Islam, U., & Sunan, N. (2022). Gerakan Literasi Berbasis Local Wisdom Melalui Buku Budaya Mandailing untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. 2(1), 31–39.
Ni Pande Made Sutriniasih, Majaputera Karniawan, L. A. (2025). PERAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK MINAT DAN KONSISTENSI KEHADIRAN ANAK DI SEKOLAH MINGGU BUDDHA WIHARA BUDDHA RATANA KARANGASEM, BALI. 7(1), 12–19.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. 10(September), 826–833.
Nurhabibah, P., Wulandari, R., & Pristiwati, R. (2023). Peran Perpustakaan Waca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswamelalui Gerakan Literasi Sekolah di SMAN 1 Astanajapura. 5, 4284–4293.
Padila, A. R. (2022). PERAN PERPUSTAKAAN SMPN 85 JAKARTA DALAM MENDUKUNG GERAKAN LITERASI SEKOLAH.
Puri, S. I. C. (2022). tolong carikan artikel atau jurnal yang mendukung paragraf tersebut, terbitan 5 tahun terakhir, berbahasa indonesia bentu pdf bisa didownload, serta tunjukkan untuk mendukung kalimat yang mana. 10(3).
Putri, N. A., & Rohman, F. (2024). Evaluasi dampak program literasi al- qur ’ an terhadap penguatan karakter religius siswa sekolah menengah pertama. 10(1), 766–778.
Rafida, H. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengembangkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar. 6(3), 4745–4755.
Rahmadhani, S. (2024). PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT MEMBACA BUKU SUMBER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 9 PEKANBARU. 9.
Rahman, N. (2023). Pelayanan Prima Perpustakaan dalam Kegiatan Literasi ( P3KL ) melalui Literasi Digital Berbasis Quick Response Code di SMP Tunas Agro Keca- matan Seruyan Raya Kabupaten Seruyan Provin- si Kalimantan Tengah. 6(2), 297–313.
Ranem, I. N. (2022). Peranan Perpustakaan dalam Mendukung Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. 10, 73–92.
Reilla Febriyanti, Sundawati Tisnasari, S. S. (2025). PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SARANA PELAKSANA KEGIATAN LITERASI DALAM MENGUATKAN BUDAYA LITERASI. 10.
Rohmah, D. E., Fahmi, M., Negeri, I., & Ampel, S. (2025). Pemanfaatan Media Wordwall dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Pendidikan Agama Islam ; Studi Kasus di Sekolah Menengah Al-Falah Surabaya. 15(117), 767–791.
Rusli, R. K. (2022). Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Program Literasi Siswa. https://doi.org/10.30997/jtm.v6i1.5498
Rusmini. (2025). SISTEM MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENDUKUNG IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH. 10(3), 1029–1041.
Senjaya, W. W., Muslihin, H. Y., & Nur, L. (2025). Evaluasi Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Sekolah Dasar dengan Menggunakan Model CIPP di Kabupaten Garut Evaluation of the School Literacy Movement Implementation in Elementary Schools Using the CIPP Model in Garut. 25(2), 238–248.
Sholihah, N. (2025). Peran Perpustakaan Harun Al-Rasyid dalam Meningkatkan Literasi Peserta Didik MAN 2 Kudus. 4(1), 1796–1802.
Sirojuddin, M., & Rosyidah, S. (2023). MANAJEMEN PERPUSTAKAAN BERBASIS DIGITAL DI MADRASAH ALIYAH YAYASAN SOSIAL PENDIDIKAN ISLAMIYAH SYAFIIYAH ( MA YSPIS ) GANDRIROJO SEDAN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023. 1, 75–86.
Sismunilawati. (2025). ANALISISKETERLAKSANAANGERAKANLITERASI SEKOLAH DI SDN 1 SAKRA SELATAN TAHUN PELAJARAN2024/2025. 10.
Siti Aisah, Irzak Yuliardy Nugroho, S. S. (2026). Optimalisasi manajemen perpustakaan dalam meningkatkan budaya literasi peserta didik di sma miftahul ulum jatiurip. 12.
Sofyan, A., Pendidikan, J. A., Pendidikan, F. I., & Makassar, U. N. (2022). Pengelolaan perpustakaan sekolah. 1886, 10–16.
Soleha, R. (2022). IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK. 9(2), 68–76. https://doi.org/0.32923/tarbawy.v9i2.3098
Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 12 No 2 , Oktober 2023 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 12 No 2 , Oktober 2023. 12(2), 154–166.
Suryaningtyas, N., & Utomo, T. P. (2023). Catur Program Literasi ( CPL ) sebagai Pilar Gera- kan Literasi Sekolah : Best Practice di SMK Negeri. 6(2), 221–238.
Sutarto. (2022). MembangunBudaya ReligiusDi Sekolah: Suatu Kajian Terhadap Konsep, Pola, Model, Pendekatan, Metode, Strategi Dan Problematika. 4, 2801–2812.
Wahyuni, S. (n.d.). Peran perpustakaan sekolah dalam mendukung moderasi beragama : upaya peningkatan toleransi melalui literasi. 85–96.
Wardani, G. A., & Astuti, S. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. 6(6), 9450–9456.
Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Digital Perpustakaan Sekolah untuk Mendorong Literasi Siswa. 0738(1), 114–123.
Wijayaningputri, A. R. (2024). PELATIHAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS NILAI AL-. 5(1), 2633–2640.
Wulandari, F. A., Prastowo, A., & Yogyakarta, S. K. (2022). Relevansi Kebijakan Literasi Dengan Penguatan Pendidikan Karakter Pada Materi Pokok Madrasah Ibtidaiyah. 2(1), 24–33.
Zakiyah, D. M. (2025). ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN PEKUNDEN SEMARANG. 10.
ZUROIDAH, A. (2022). PERAN GERAKAN LITERASI DAN MINAT BACA DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA. 2(4).
