PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU UNTUK MEWUJUDKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (PENELITIAN DI MTS AL-ASHDARIYAH PAKENJENG GARUT)
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.3257Keywords:
kepemimpinan, motivasi, prestasi belajarAbstract
This study is motivated by the crucial urgency of the madrasah principal's leadership role in responding to the declining fluctuation in student learning achievement due to suboptimal student involvement and teacher work motivation. The main objective of this study is to identify and empirically analyze the direct and indirect effects of the madrasah principal's leadership on teacher work motivation and its impact on realizing improved student learning achievement at MTs Al-Ashdariyah Pakenjeng Garut. Using a causal-effectual quantitative approach, this survey research involved a census population of 30 teachers. Primary data were collected through Likert scale questionnaires, supported by observation and documentation. Data analysis was performed using the Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) technique with SmartPLS software. The results convincingly prove that the madrasah principal's leadership has a positive and highly significant effect on teacher work motivation. Furthermore, teacher work motivation is proven to have a positive and significant effect on improving student learning achievement. The novelty of this study confirms that teacher work motivation acts as a highly effective mediator bridging the influence of the madrasah principal's leadership on student academic achievement. Strengthening managerial innovation and supervision is recommended for education quality.
References
Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.
Abdillah, W., & Hartono, J. (2015). Partial Least Square (PLS): Alternatif Structural Equation Modeling (SEM) dalam Penelitian Bisnis. Yogyakarta: Andi.
Anggina, A., Mahyani, A., Fadilah, S., & Ayumi, S. N. (2022). Motivasi Guru Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Disekolah. IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen Dan Strategi, 2(1), 76–81.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azzahra, S. (2024). Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa. Al-Faizi: Jurnal Politik, Hukum Dan Bisnis, 2(2), 152–165.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Cahyaningsih, M. D. (2017). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin guru di SMA Negeri 14 Samarinda. eJournal Administrasi Negara, 5(1), 5640–5654.
Fatmasari, Y. I., & Wulansari, A. D. (2023). Analisis Perbandingan Motivasi Kerja, Kedisiplinan, dan Kreativitas Guru di SD Negeri Se-Kecamatan Dolopo Berdasarkan Status Kepegawaian. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 3(01), 149–166.
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50.
Ghozali, I., & Latan, H. (2015). Partial Least Squares: Konsep, Teknik, dan Aplikasi Menggunakan Program SmartPLS 3.0. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2014). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Hendrawati, A., & Prasojo, L. D. (2015). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, motivasi kerja guru, dan budaya sekolah terhadap prestasi belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 141–157.
Iskandar, J. (2016). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Puspa.
Karwati, E., & Priansa, D. J. (2016). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah: Membangun Sekolah yang Bermutu. Bandung: Alfabeta.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhibuddin. (2020). Pengembangan Desain Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Mulvasa, E. (2015). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2015). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Munawwir, M. F. (2015). Al-Munawwir Kamus Indonesia-Arab. Surabaya: Pustaka Progressif.
Nasrun. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan, 1(2), 63–70.
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(01).
Nursiah, & Jalaluddin. (2020). Kepemimpinan Pendidikan Persekolahan. Lhokseumawe: Sefa Bumi Persada.
Panda. (2018). Kinerja Guru. Jawa Barat: CV Jejak.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational Behavior (18th Global ed.). Chichester, United Kingdom: Pearson Education Limited.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational Behavior (Updated 18th ed.). New York: Pearson Prentice Hall.
Rosyid, M. Z. (2019). Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Salingkat, S. (2025). Motivasi Kerja Guru: Konsep, Faktor, dan Implikasi di Sekolah Menengah. Medan: PT Media Penerbit Indonesia.
Sarwono, J. (2016). Membuat Skripsi, Tesis, dan Disertasi dengan Partial Least Square SEM (PLS-SEM). Yogyakarta: Andi.
Sedarmayanti. (2018). Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar Maju.
Setiaman, S. (2020). Analisa Parsial Model Persamaan Struktural dengan Software SmartPLS Versi 3. Bandung: PPNI Jawa Barat.
Susanti, A. (2018). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Depok: Prenada Media Group.
Syah, M. (2016). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wijoyo, H., dkk. (2020). Efektivitas Proses Pembelajaran di Masa Pandemi. Solok: Insan Cendekia Mandiri.
