MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ PADA ANAK USIA DINI DI PONDOK PESANTREN HASANKA PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.3337Keywords:
manajemen pembelajaran, tahfidz Al-Qur’an, anak usia diniAbstract
This study examines the management of tahfidz Al-Qur'an learning in early childhood at the Hasanka Islamic Boarding School in Palangka Raya. This research is based on tahfidz learning which still tends to focus on methods, so it has not been studied in a comprehensive study of learning management. The purpose of this study is to analyze the management of tahfidz learning in early childhood at the Hasanka Islamic Boarding School in Palangka Raya. This research uses a qualitative approach with a case study type of research. The subjects of the study include tahfidz teachers, institutional managers, leaders of the boarding schools and students. Data collection techniques are carried out through interviews, observations and documentation. Data analysis uses Miles and Huberman's interactive model which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that tahfidz learning management is carried out through systematic planning, structured implementation, and continuous assessment. Planning includes gradual memorization targets and a structured schedule. The implementation emphasizes the method of repetition such as talqin and murojaah. Assessments are carried out periodically to measure the fluency, accuracy, and consistency of memorization. This research contributes to the sustainability of tahfidz learning of the Qur'an in early childhood.
References
Adela, Z. A., Ni, Y., Nuriyah, Z., & Akil, A. (2025). Menakar Keefektifan Tes : Prinsip-Prinsip Kunci dalam Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.932
Agung Setiabud, Kasful Anwar US, S. (2025). Manajemen Konflik , Manajemen Stress , Manajemen Waktu dalam Menajemen Pendidikan. Sultra Educational Journal (Seduj), Vol. 5, No.
An-Nashir, M. R. S. (2026). Kontribusi Metode Menghafal dan Muroja’ah terhadap Peningkatan Kefasihan dan Ketahanan Hafalan. MULTIVERA: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(1), 1–8.
Anisa Alsa Alfika Rohmah, Mega Nur Septianingrum, Nia Alfi Fauziah, Ulli Nikmah Salsabila, S. (2026). KEPEMIMPINAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN ORANG TUA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12.
Ari Susanto, Y. (2025). Pengaruh Keragaman Individu Terhadap Proses Pembelajaran Dan Pengajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan e-ISSN:, 15(Juni), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.54459/aktualita.v15i1.955
Budi, M. H. S. (2022). Manajemen Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur ’ an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pesantren. 5(1).
Difa Dian Fadilah, Z. S. (2025). EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR ’ AN DISEKOLAH/MADRASAH: STANDAR PENILAIAN DAN EFEKTIVITAS PEMBINAAN HAFALAN. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.273
E. Mulyasa. (2021). Manajemen PAUD. Remaja Rosda Karya.
Fajar Alfaris, M. (2025). Manajemen Perencanaan Pendidikan Islam. Al-Iman Publishing.
Farida, S. (2017). Pengelolaan pembelajaran paud. Jurnal Pemikiran, Penelitian Pendidikan Dan Sains, 5(2), 189–200.
Fatmawati, E. (2019). MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIADZ AL-QUR’AN. 4(1), 25–38. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5255
Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen Pembelajaran. 1(1), 28–42.
Hikmat, R., & Rosidin, D. N. (2022). Menanamkan Pendidikan Agama dalam Menghafal Al-Qur’an untuk Anak sebagai Jembatan Orang Tua Menuju Surga. JDPP Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 17–32. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Ichsan, E. (2026). Strategi dalam Meningkatkan Hafalan Al Qur ’ an Santri di Pondok Pesantren. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 5(1), 8646–8653. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7386
Ilmiyah, H. H., Halim, A., & Mustadi, M. (2025). Pengaruh Kemampuan Menghafal Al Qur ’ an Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Program Tahfidz. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 2(2), 304–310.
Imaniyah, K. (2025). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL- QUR ’ AN : TANTANGAN DAN SOLUSI DI LEMBAGA PENDIDIKAN. 1(1), 1–19.
Ismael, I., Muazza, M., & Sulistiyo, U. (2023). Program Unggulan Sekolah Berbasis Islam: Analisis Manajemen Program Tahfiz Qur’an untuk Ketercapaian Target Hafalan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 272–285. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.447
Karim, M. (2022). Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur ’ an di Pesantren. 2(23), 131–140. https://doi.org/10.18196/jasika.v2i2.23
Kementrian Agama, K. A. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan. (Lajnah Pen). Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama RI. Lajnah Pen.
Mezzandi Anggrian, I. M. S. (2025). Teori perkembangan kognitif piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di paud. RECQA : Research Early Childhood Qurrota A’yun, 2(01), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.64724/y20wk478
Muhammad Syabrina, Herlianti, Saudah, A. (2023). Implementasi Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini di Kota Palangkaraya. Edu Happiness Jurnal Ilmu Perkembangan Anak Usia Dini, 02(02), 137–148. https://doi.org/https://doi.org/10.62515/jos
Muzaki, A. (2021). Manajemen Tahfidzul Qur’an Anak Usia Dini Di TK Islam Tahfidzul Qur’an Al Ikhlash. 1(2), 21–27.
Nasution, M. E., Siregar, I., Islam, U., & Sumatera, N. (2024). Pembelajaran Tahfidz Al-Qur ` An dalam Membentuk Karakter Islami. Tabsyir : Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.59059/tabsyir.v5i4.1583
Nili Ariyani, S. (2025). ANALISIS LITERATUR PADA METODE SIMA’AN DAN TALAQQI DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah Vol.
Nurjanah, S., Muntaqo, R., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2018). MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS STANDAR PROSES. Jurnal PPKM III (2018), 247–258.
nurul hikmah, sulistiawati, cindy marcellina putri. (2024). Manajemen Madrasah (Istiyati mahmudah, Ed.). K-Media.
Pasaribu, B., Herawati, A., Utomo, K. W., & Aji, R. H. S. (2022). Metodologi Penelitian Untuk Ekonomi dan Bisnis. In UUP Academic Manajemen Perusahaan YKPN. Penerbit Media Edu Pustaka.
Putra, M., Suprastio, Y., Solikha, N. A., & Jafar, H. (2021). Manajemen Pembelajaran di Pesantren. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 4(1), 75–91. https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/sus
Qomariah, N. H., Malik, L. R., & Syakiro, I. (2025). Strategi Penyesuaian Kurikulum Inklusi melalui Pendekatan Fleksibel dan Adaptif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 1890–1899. https://doi.org/: https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2605
Qomariyah, M., Rosita, E., Athiyallah, A., Mujahidin, I., Tinggi, S., Dakwah, I., Komonikasi, D., & Pamekasan, I. A. (2023). PERAN BIMBINGAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. EL-FATIH : Jurnal Dakwah Dan Penyuluhan Islam, 02(April), 20–26.
Rifqiyah, N., Arifin, I., Sobri, A. Y., Bangil, N. P., & Malang, U. N. (2025). Enhancing Early Childhood Language Skills through Literacy Play Activities : A Classroom Action Research Study. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5, 221–234. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/muallimun.v5i2.10783
Robert, S., Ramachandran, G., & Armando, G. (2023). The Role Of Parents In Children ’ s Independence When Memorizing The Al-Quran Online. 1(April), 54–66.
Rochman, S., Hariyanto, T., & Jaelani, A. (2025). IMPLEMENTASI METODE TAKRIR DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QURAN. Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–14.
Rohman, A. R. (2025). Curriculum Management in Pesantren Based Higher Education through Lean Concept from a Ta ’ dīb Perspective. Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 8(3), 679–695. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/mdr.v8i3.10741
S, R. A., & Wirman, A. (2023). Penerapan Metode Talaqqi dalam Membiasakan Anak Menghafal Al-Qur’an. Journal of Education Research, 4(1), 7–12. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.122
Sari, E., & Faruq, A. (2026). Metode Utrujah sebagai Pendekatan Pedagogis dalam Pengembangan Literasi Qur ’ ani Anak Usia Dini. INSANERA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1(1), 28–45.
Sh, H., Darmila, L., & Banurea, S. (2024). Rumah Tahfidz : Pembentukan Sistem Pembelajaran Islam Berbasis Hafalan dan Dampak Psikologis pada Anak Didik. 1(2), 78–87.
Shalliya, R. A., & Naldo, J. (2025). Implementasi Tahfiz Alquran Sebagai Media Pengembangan Kognitif dan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 27, 109–123. https://doi.org/10.22373/substantia.v27i2.32431
Subekti, M. Y. A. (2022). Keteladanan kyai dalam menciptakan budaya religius pada pondok pesantren anak. TA’LIMUNA :Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 69–84. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/talimuna.v11i1.957
Sudarto. (2024). ANALISIS PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP METODE TAHFIDZ DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. J U M I Jurnal Manajemen Islam, 1.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 3. Bumi Aksara.
Sundary, R. (2023). MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ Al-QUR’AN (Studi Kalliyatul Mu’allimin Islamiyah (KMI) Pondok Pesantren Darul Falah Sukorejo Ponorogo). 107.
Suyitno, M., Hikmah, N., Lestari, M. Z., Rachman, R. S., Ependi, N. H., Loilatu, S. H., Rispatiningsih, D. M., Rijal, S., Sholihannisa, L. U., & Sari, F. (2022). PERENCANAAN PENDIDIKAN. PT SADA KURNIA PUSTAKA.
Syafi’i, M., , Mochamad Samsudin, Z. A., & Basarrudin, M. (2025). EVALUASI PENDIDIKAN SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI. Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Ilmu Pendidikan (JAMED), 1(4), 1–12.
Syahmidi, & ,Muhammad Redha Anshari, Mohammad Afifi, S. L. (2025). School- Based Management Innovation in Palangka Raya ’s Islamic Elementary Schools. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1525–1539.
Tirtana, A., & Shofiyyah, N. A. (2026). Pengelolaan Program Tahfidz Al-Qur ’ an dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 70–83.
Tunnisa, H. N., & Priyanto, D. (2025). Efektivitas Metode Talaqqi Terhadap Kemudahan Menghafal Al- Qur ’ an Pada Program Tahfidz. 1073–1080.
Uno, H. B. (2020). Perencanaan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Wardani, I. R., Immama, M., Zuani, P., & Kholis, N. (2023). Teori belajar perkembangan kognitif lev vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran. Dimar : Jurnal Pendidikan Islam, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Widyanto, P., & Endah Tri Wahyuni. (2020). IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.
Yoni Afitasya Claritaningrum, Ida Faridah Khasanah, F. (2026). MENINGKATKAN HASIL HAFALAN MELALUI MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIDZ AL- QUR’AN. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 868–882.
Yuliana Agustin, S. S. (2025). PERANAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI. Jurnal Sains Student Research, 3(4), 328–341. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5312
