SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF INTERACTIVE MULTIMEDIA IN PRIMARY SCHOOLS: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.3507Keywords:
Interactive multimedia, Digital learning, Educational technologyAbstract
This study aims to systematically review the literature on the application of interactive multimedia in primary schools, specifically to identify the opportunities and challenges encountered in its use. This study employs the Systematic Literature Review (SLR) method, following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. The literature search was conducted using the Scopus and Google Scholar databases, focusing on articles published between 2020 and 2025. Based on the established inclusion and exclusion criteria, 17 relevant articles were identified for analysis. The findings indicate that interactive multimedia offers a number of opportunities, namely enhancing pupils’ motivation to learn, facilitating the understanding of learning concepts, and accommodating diverse learning styles. On the other hand, its implementation faces several challenges, including limitations in technological infrastructure, teachers’ sub-optimal competencies, and a lack of multimedia content aligned with the curriculum. These findings suggest that optimizing interactive multimedia requires strengthening technological infrastructure, enhancing teachers’ competencies and professionalism, and fostering collaboration between educators and media developers. With such support, interactive multimedia has the potential to make a significant contribution to improving the quality of learning in primary schools.
References
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1-6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2025). Efektivitas Penerapan Model PBL Terintegrasi Media Gamifikasi Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 7(2), 119-130. https://doi.org/10.55719/jrpm.v7i2.1813
Amriyah, C., Andrini, M., Sutriani, I., Kurniawati, E., Prasetyo, N. T., Jatmiko, A., & Meriyati, M. (2026). Analisis Perbandingan Model Desain Pembelajaran ADDIE dan Dick & Carey dalam Pengembangan Pembelajaran. Paedagogie, 21(1), 1677-1684. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16449
Anggraini, N., Fauzi, M., Guna, A. A., Marbun, J., & Ismail, I. (2026). Technology-Based Islamic Education Research: A Bibliometric Analysis of Global Trends. Scientia Islamica, 1(1), 25-33. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/3
Ardana, A., Surani, D., & Kurniawan, B. S. (2024). Pemanfaatan Macromedia Flash 8 Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X Di SMA. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(2), 2435-2439. https://doi.org/10.36040/jati.v8i2.9612
Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis software macromedia flash 8 untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2122-2132. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.930
Aulia, F., & Toriqularif, M. (2025). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada pendidikan agama islam. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1), 157-170. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v12i1.10076
Awaluddin, M., & Febriati, F. (2026). Analisis Implementasi Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Self-Determination Theory Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 291-308. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13865
Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berpendekatan CTL pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1-16. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28919
Halimah, I. N., & Indriani, F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran tematik abad 21 bagi siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(2), 159-170. https://doi.org/10.17977/um009v30i22021p159-170
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110-116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Hendrayadi, H., Erida, J., & Bariroh, A. A. (2026). Human Enhancement and the Ethical Limits of Creation from an Islamic Perspective. Contemporary Islamica, 1(1), 9-19. https://ci.ycpis.org/index.php/ci/article/view/3
Kahfi, M., & Srirahayu, E. (2021). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 63-70. https://doi.org/10.31980/petik.v7i1.1212
Karna, S. D., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan tantangan penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 238-244. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3840
Latifah, S., Yuberti, Y., & Agestiana, V. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis hots menggunakan aplikasi lectora inspire. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 9-16. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.3851
Linda, L., Dedy, A., & Ramadhan, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Android untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 4 SD Negeri 1 Jejawi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 344-355. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27671
Mukmin, B. A., & Primasatya, N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis K-13 Sebagai Inovasi Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 211-226. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.13854
Nabil, I. A., Bisri, M. H., Umam, N. K., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Pengembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 1-7. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.632
Ningtyas, D. P., & Ningtyas, D. P. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Menanamkan Nilai Pancasila Pada Anak Usia Dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 106-117. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i2.2146
Noviarini, B., Pattipeiluhu, K., & Tasijawa, R. (2025). Peran teknologi multimedia dalam pembelajaran numerasi anak usia dini: Studi kasus di PAUD Bunda Yosepina Suwae. KHOMBO IME: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 37-49. https://doi.org/10.69748/ki.v1i1.336
Nursakinah, N., Sulistian, E., & Muhammad, M. (2025). Transformasi peran guru sekolah dasar sebagai fasilitator pembelajaran abad ke-21. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 289-295. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1954
Parinduri, M. A., & Ismail, I. (2026). Implementasi media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di sekolah menengah kejuruan. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 9(4). http://dx.doi.org/10.47006/er.v9i4.28661
Pratiwi, R. I. M., & Wiarta, I. W. (2021). Multimedia interaktif berbasis pendidikan matematika realistik Indonesia pada pembelajaran matematika. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 85-94. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32220
Putra, W., Witisma, N., Anggraini, N., & Rahman, I. (2026). Religious Moderation as a Pillar of Peace. Contemporary Islamica, 1(1), 20-27. https://ci.ycpis.org/index.php/ci/article/view/4
Rahayu, D., Fauzah, D., Fuadah, S. S., Ananda, D. S., Andriani, M., Fauziyah, V. A. S., & Haryanti, Y. D. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Sebagai Bahan Ajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Dalam Mata Pelajaran IPS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 116-135. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.10826
Rahman, I., & Wati, W. (2026). AI-Assisted Learning for Qur'anic Reading Skills. Scientia Islamica, 1(1), 34-46. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/1
Rahman, I., Kaema, M. T., Nurhapipah, N., Nelwati, S., Sabri, A., & Rahmanda, R. (2024). Systematic Literature Review: Analysis of Project-based Learning Models from Elementary to High School. Al-Ashri: Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2), 53-66. https://ojs.stai-bls.ac.id/index.php/Al-Ashri/article/view/119
Reza, I. C., Prakarsa, E. G., & Almalia, E. S. (2026). Tren Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tata Surya pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(3), 2392-2409. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.4869
Rohmah, S., & Tegeh, I. M. (2022). Multimedia interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar PAI. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 215-224. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.43365
Santa Chrisantina, V. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Moderasi Beragama Dengan Berbasis Multimedia Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 5(2), 79-92. https://doi.org/10.37730/edutrained.v5i2.155
Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan platform digital dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393-405. https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1624
Setyawati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika di MTs darul ulum muhammadiyah galur. Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 26-37. https://doi.org/10.47200/intersections.v5i2.553
Sholahudin, T., Abid, I., Ikhwanudin, M., Arrizky, M. N., & Al-Ghozali, U. M. (2025). Evaluasi hasil pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) tinjauan terhadap ayat Al-Qur'an dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 165-171. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.808
Silvester, S., Purnasari, P. D., & Sumarni, M. L. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Daring Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Negeri 02 Bengkayang. Sebatik, 25(2), 411-417. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1658
Susilowati, A. D., Layla, A., & Sari, A. R. (2025). Media Pembelajaran Digital Berbasis Animasi dan Multimedia Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA di Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(4), 936-951. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3078
Tirtoni, F. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Adobe Flash: Pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Kanigara, 3(1), 24-29.
Wijaya, D., Nugraha, T. A., & Izzatika, A. (2026). Peran media pembelajaran multimedia interaktif guna meningkatkan kreativitas mengajar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 211-228. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.4340
Witisma, N., Efendi, F., Harahap, A. T., & Fajar, M. (2026). The Role of Multicultural Values in the Qur'an in Facing the Challenges of Diversity in the 21st Century. Scientia Islamica, 1(1), 15-24. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/2
Wulandari, S., & Batubara, T. (2026). Implementasi dan Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 15-22. https://doi.org/10.56211/toga.v3i1.1626
