PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD DI GUGUS TERATAI KECAMATAN NATAR PROVINSI LAMPUNG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v11i4.3516Keywords:
Kepemimpinan situasional, motivasi kerja, kinerja guru, sekolah dasarAbstract
Introduction: This study was motivated by the importance of improving teacher performance as one of the factors in achieving educational quality, which is influenced by school leadership and teacher work motivation. Objective: This study aimed to analyze the effects of principals’ situational leadership and work motivation on the performance of elementary school teachers in the Teratai Cluster, Natar District, Lampung Province, both partially and simultaneously. Method: A quantitative approach with a survey method was employed. Data were collected using questionnaire instruments that had been tested for validity and reliability and analyzed using multiple linear regression, t-test, F-test, and coefficient of determination with the assistance of SPSS. Results: The results showed that principals’ situational leadership had a positive and significant effect on teacher performance. Work motivation also had a positive and significant effect on teacher performance. Simultaneously, situational leadership and work motivation had a positive and significant effect on teacher performance. Conclusion: Adaptive leadership and strong work motivation are important factors in improving teacher performance. Strengthening both aspects continuously is necessary to support the improvement of teacher performance quality.
References
Agustian, K., Afriantoni, A., Agustina, D., & Olyvia, A. (2025). Implementasi Kebijakan Pemerintah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 309-317. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.359
Alfaiz, B. Y. (2024). Optimalisasi Penilaian Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Madrasah. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 8(1), 10-20. http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v8i1.20998
Andayani, M. (2020). Analisis Pengaruh Kepuasan Kerja, Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Prima Indojaya Mandiri Kabupaten Lahat. Motivasi, 5(1), 797-804. https://doi.org/10.32502/mti.v5i1.2476
Anggraini, N., Fauzi, M., Guna, A. A., Marbun, J., & Ismail, I. (2026). Technology-Based Islamic Education Research: A Bibliometric Analysis of Global Trends. Scientia Islamica, 1(1), 25-33. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/3
Anriyani, L., Yandri, H., & Kusayang, T. (2024). Analisis Dinamika Self Efficacy Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 55-72. https://doi.org/10.32678/assibyan.v9i1.9862
Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis, N. (2020). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. Journal of Education Research, 1(2), 160-164. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.16
Arfandi, A., & Samsudin, M. A. (2021). Peran guru profesional sebagai fasilitator dan komunikator dalam kegiatan belajar mengajar. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 124-132. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200
Fariha, A. S., & Muttaqin, I. (2025). Kepemimpinan pendidikan meliputi pengertian, karakteristik, model, strategi, serta keberhasilannya. Jurnal pendidikan dan ilmu sosial (Jupendis), 3(1), 117-133. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i1.2753
Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1(1), 20-37. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4
Fransiska, Y., & Tupti, Z. (2020). Pengaruh komunikasi, beban kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 224-234. https://doi.org/10.30596/maneggio.v3i2.5041
Khofifah, T. F., & Al Banin, Q. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional, lingkungan kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis (JIMBis), 2(1), 55-69. https://doi.org/10.24034/jimbis.v2i1.5717
Krisnawati, N. K. D., & Bagia, I. W. (2021). Pengaruh kompetensi kerja terhadap kinerja karyawan. Bisma: Jurnal Manajemen, 7(1), 29-38. https://doi.org/10.23887/bjm.v7i1.28736
Lindasari, n. (2024). Pengaruh Keteladanan dan Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru Tk Se Kecamatan Trimurjo Kabupaten Lampung Tengah (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Majidah, Y., Rachmawati, I. K., & Karnawati, T. A. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Ilmiah Bisnis Dan Ekonomi Asia, 14(2), 105-112. https://doi.org/10.32812/jibeka.v14i2.173
Masruri, M., Supriyatno, E., Sarnubi, S., Napitupulu, A. M., Fuadi, F., & Lutfi, A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kharismatik Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Menengah Atas Islam Nabilah Batam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 15(2), 616-632. https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.2.616-632
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115-125. https://doi.org/10.23887/jpdi.v4i1.3114
Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi akademik untuk meningkatkan motivasi kerja guru dalam membuat perangkat pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936-1941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653
Nurlina, N., Nurlaili, L., & Surasni, S. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Transformasi, Disiplin Kerja, dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SD Swasta di Kecamatan Pamulang. Journal of Management and Business, 39-51. https://doi.org/10.65344/mass.v2i2.166
Putra, W., Witisma, N., Anggraini, N., & Rahman, I. (2026). Religious Moderation as a Pillar of Peace. Contemporary Islamica, 1(1), 20-27. https://ci.ycpis.org/index.php/ci/article/view/4
Putri, F. A., Andin, M., Rangkuti, N. A. S., Fadilla, S. R., & Lubis, S. F. M. (2024). Strategi Kepemimpinan Situasional dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Kesehatan: Studi Teori Hersey dan Blanchard. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(12), 4889-4899. https://doi.org/10.56338/jks.v7i12.6771
Rahman, I., & Wati, W. (2026). AI-Assisted Learning for Qur'anic Reading Skills. Scientia Islamica, 1(1), 34-46. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/1
Rahman, I., Kaema, M. T., Nurhapipah, N., Nelwati, S., Sabri, A., & Rahmanda, R. (2024). Systematic Literature Review: Analysis of Project-based Learning Models from Elementary to High School. Al-Ashri: Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2), 53-66. https://ojs.stai-bls.ac.id/index.php/Al-Ashri/article/view/119
Rojikin, R. (2022). Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Di Sekbin 3 Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes. Edum Journal, 5(2), 212-228. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v5i2.123
Shafira, S., Vahrezy, Z. A., & Salsabila, W. Q. (2025). Peran motivasi sebagai penggerak utama kinerja dalam organisasi. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12). https://doi.org/10.62281/dqcx0077
Witisma, N., Efendi, F., Harahap, A. T., & Fajar, M. (2026). The Role of Multicultural Values in the Qur'an in Facing the Challenges of Diversity in the 21st Century. Scientia Islamica, 1(1), 15-24. https://si.ycpis.org/index.php/si/article/view/2
Yudhawati, N. N. L. P. S., Kep, M., Suryaningsih, N. Y., Kep, M., Afriyanti, N. F. N., Pranata, N. A. D., ... & Avelina, Y. (2024). Peran Perawat Jiwa Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Anak, Remaja dan Lansia Serta Penatalaksanaannya. Nuansa Fajar Cemerlang.
