PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i2.587Keywords:
Jigsaw cooperative, learning motivation, explanatory textsAbstract
This study aims to describe the effect of jigsaw cooperative learning model and learning motivation together on students' ability to write explanatory text. The research method used in this study is a quasi-experiment with a nonequivalent control group design (unequal pretest-posttest) pattern. The population in this study were all grade VI students in cluster 2 of Sungai Lasi kecematan consisting of 8 schools. In general, the jigsaw cooperative learning model (X1) has an effect of 13% on the ability to write explanatory text (Y) of elementary school students. However, the effect is still low as evidenced by the t-test result of -2.131. Learning motivation (X2) also has a significant effect of 56% on the ability to write explanatory text (Y) of elementary school students. The influence on motivation and ability to write explanatory text is evidenced by the results of the t test with a calculated t value of 2.561. The jigsaw cooperative learning model (X1) and learning motivation (X2) have an effect of 7.6% on the ability to write explanatory text (Y) of elementary school students. The effect of the jigsaw cooperative learning model and motivation together on the ability to write explanatory text is evidenced by the results of the f test of 3,585. The contribution of interest and motivation is 7.6%, the remaining 24% is influenced by factors outside the study. This is evidenced by the R2 value obtained in the multiple regression output of 0.076 or 7.6%.
References
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/14958
Andyani, N., Saddhono, K., & Mujyanto, Y. (2017). Peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media audiovisual pada siswa sekolah menengah pertama. Basastra, 4, 161–174.
Budiariawan, I. P. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/21242
Darudin, D. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII MTs Negeri 1 Pagar Alam). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 170–181.
Dr. Ahdar Djamaluddin, S.Ag., S.Sos., M. P. ., & Dr. Wardana, M. P. . (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (2019th ed.).
Emelia, W. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 33 Seluma. repository.iainbengkulu.ac.id. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/5455
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.
Irfan Abraham, Y. S. (2022). DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN: LITERATUR REVIEW. Vol. 8, No.
Lubis, R. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/8735
Lukman, A. I. (2021). Menumbuhkan motivasi warga belajar melalui media audio-visual di skb. International Journal of Community Service …. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJCSL/article/view/39439
M. Arifky Pratama, M. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Puzzle Menggunakan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Siswa.
Mahfidhoh, W., Ningrum, J., Soraya, I., Hamdani, A. S., Sunan, U. I. N., & Surabaya, A. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW MODE KAMP UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 94–106.
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal Sakinah. https://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17
Muliawan, W. (2023). THE INFLUENCE OF THE JIGSAW LEARNING MODEL ON CRITICAL THINKING SKILLS. 26.
Mulyani, S., Sudiyana, B., & Suwarto, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD, Jigsaw, Dan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Eksplanasi Siswa Kelas VI Gugus Pangeran …. Jurnal Pendidikan. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/2852
Ningrat, S. P., Tegeh, I. M., & ... (2018). Kontribusi gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah …. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/16140
Pratama, F., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar ipa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/63
Putra, I., Pujani, N. M., & ... (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Jurnal Pendidikan Dan …. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/17215
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Renovati, A. (2021). Siswa kelas 5 berusaha untuk mengembangkan keterampilan menulis ekspositori melalui metode belajar mengajar yang sesuai situasi.
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV, 1–16.
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL READ, ANSWER, DISSCUSS, EXPLAIN, AND CREATE: RADEC. Pendas: Jurnal Ilmiah …. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/1575
Setiawan, D., Sopandi, W., & ... (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. In … Pendidikan Dasar Dan …. pdfs.semanticscholar.org. https://pdfs.semanticscholar.org/4d8d/a13341f3eccce270a28857e08836549ca789.pdf
Siahaan, J. H., Sihombing, S., & ... (2022). … Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Ips …. Cendikia: Media Jurnal …. http://iocscience.org/ejournal/index.php/Cendikia/article/view/3012
Sihombing, M. S., Hasibuan, R., Saragih, V. R., Matematika, P., & Nommensen, U. H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teks Eksplanasi Kelas VIII SMP Swasta Kartika I-4 Pematang Siantar. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teks Eksplanasi Kelas VIII SMP Swasta Kartika I-4 Pematang Siantar, 4, 5533–5545.
Sulastri, E. (2019). 9 Aplikasi Metode Pembelajaran. Guepedia.
Sulhan, S. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS “Keragaman Sosial, Budaya, Ekonomi, Etnis Dan Agama.” Journal of Education Action Research. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/23661
Suprianto, E. (2020). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar. https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/810
Suprianto, J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Untuk Peningkatan Terhadap Materi Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas 9 Smp Negri 1 Siman. etheses.iainponorogo.ac.id. http://etheses.iainponorogo.ac.id/19862/
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN …. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/55
Trisianawati, E., Djudin, T., & Setiawan, R. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 51–60.
Tritjahjo Danny Soesilo, Firosalia Kristin, S. (2021). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMANDIRIANBELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19PADA PESERTA DIDIK DI SMA DAN SMK KOTA SALATIGA. XXXVII.
Ulfa, R. (2021). Variabel Penelitian Dalam Penelitian Pendidikan. In Al-Fathonah. jurnal.stitbb.ac.id. https://jurnal.stitbb.ac.id/index.php/al-fathonah/article/download/44/29
Viola, M. A., Vilanti, F. A., Rahman, I. A., Gustian, I. F., Mawarni, J. D., Wijaya, H. A., Pendidikan, A., Keguruan, F., & Jambi, U. (2024). Analisis Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(April), 1–12.
Yulistiani, D., & Indihadi, D. (2020). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. Vol. 7, No.
Zulfikarni, I. R. F. dan. (2019). ANALISIS CIRI KEBAHASAAN DAN EJAAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH TAHUN AJARAN 2018. Vol. 8 No.
Zulmaulida, R., Saputra, E., Munir, M., Zanthy, L. S., Wahnyuni, M., Irham, M., & Akmal, N. (2021). Problematika pembelajaran matematika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.