IMPLEMENTASI SISTEM PPDB ZONASI DALAM PERSPEKTIF HAK KONSTITUSIONAL ATAS PENDIDIKAN DI INDONESIA

Kesha Alifia Putri; Anita Trisiana; Agus Prasetyo; Amrullah Amrullah; Angga Spetiarko; Muhammad Alvin Narendra

doi:10.34125/jkps.v10i3.610

Authors

Kesha Alifia Putri Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Anita Trisiana Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Agus Prasetyo Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Amrullah Amrullah Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Angga Spetiarko Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
Muhammad Alvin Narendra Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v10i3.610

Keywords:

PPDB, Zonasi, Akses Pendidikan, Pemerataan

Abstract

This article examines the implementation of the zoned-based New Student Admission (PPDB) system in relation to the fulfillment of citizens' rights to fair and equitable education in Indonesia. The study focuses on the execution of zoning policies by the Surakarta City Education Office and the perceptions of schools regarding the effectiveness of this system. The research method used is a qualitative approach through in-depth interviews; this study analyzes how zoning policies are technically implemented, the extent to which the community responds to the implementation, and how the relevant parties assess its impact on access to education, especially for prospective students from peripheral areas. The research results show that 63.3% of the majority of respondents stated that the zoning system is in accordance with the principles of justice as stipulated in the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia, although in principle, zoning is intended for equity, its implementation still faces challenges, such as disparities in facilities between schools, limited capacity, and uneven distribution of education quality. In this regard, the author highlights the importance of continuous evaluation and improvement of policies so that their implementation does not hinder the public's right to access equal and quality education services.

References

Alfian, Muhammad Alfan. “Politik Zonasi Dalam Praktik Pendidikan Di Indonesia.” Politicon : Jurnal Ilmu Politik 1, no. 2 (2019): 117–133.

Dinas Pendidikan Surakarta. (2024). Laporan Evaluasi PPDB Zonasi di Kota Surakarta Tahun 2024. Surakarta: Pemerintah Kota Surakarta.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 14 Tahun 2018 tentang PPDB. Jakarta: Kemdikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Panduan Implementasi Zonasi dalam PPDB. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Rawls, J. (2001). Justice as Fairness: A Restatement. Harvard University Press. Rohman, M. A., & Setiawati, E. (2022). Evaluasi Kebijakan Zonasi dalam PPDB di Sekolah Negeri. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 15(1), 34–45.

Setiawan, D., & Mulyadi, R. (2020). Implementasi Sistem Zonasi dan Implikasinya Terhadap Keadilan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, 8(2), 115–124.

Halil, H., & Aprilia, S. W. (2024). SISTEM ZONASI PENDIDIKAN DI INDONESIA PERSPEKTIF JOHN RAWLS. GAHWA, 2(2), 49-61.

Kaffa, Z., Budi, S. S., & Gistituat, N. (2021). Kebijakan Penerapan Sistem Zonasi.

Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1870–1877.

Parameswara, M. C., Iskandar, M. F., & Amelia, R. F. (2022). Pengaruh Kebijakan Sistem Zonasi bagi sekolah dalam Penerimaan Peserta Didik Baru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9570–9578.

Putri, F. P., Budiati, A. C., & Liestyasari, S. I. (2023). Konflik Sosial dalam Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi. Journal of Education Research, 4(4), 2426–2438.

Nurul Chotimah, A., Fathima Pasha, J., & Sufyan Rabbani, M. (2023). Polemik Sistem Zonasi PPDB dalam Mewujudkan Pemerataan Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya(JPBB), 1(3),13220.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. (1945). Pasal 31 ayat (1) dan (2). Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2018 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada TK, SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada TK, SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta: Kemendikbud.

Yufridawati, Y., Irmawati, A., Rahmadi, U. T., & Sulistyo, F. D. (2020). Sistem zonasi di Indonesia: dalam pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.