IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR FIQIH BAB WUDHU SISWA KELAS VII MTS AL-MA’ARIF MUJUR PRAYA TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v10i3.889Keywords:
Metode Demonstrasi, Prestasi Belajar, Fiqih, Wudhu.Abstract
The purpose of this study was to determine how to implement the demonstration method in teaching fiqh on wudhu, and to analyze the extent to which the application of this method can help improve the learning achievement of seventh grade students at MTs Al-Ma'arif Mujur Praya Timur. This study used a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research informants included the principal, fiqh teachers, and seventh grade students at MTs Al-Ma'arif Mujur Praya Timur. The results showed that the demonstration method was implemented by the teacher demonstrating the procedure for wudhu directly in front of the students, then asking the students to imitate it in turns while being guided and corrected if there were any mistakes. This process enables students to not only understand the theory but also be able to practice wudu correctly. The application of the demonstration method has been proven to help improve student learning achievement, both in cognitive aspects (knowledge of the pillars and requirements of wudu), affective aspects (interest, motivation, and positive attitudes in learning), and psychomotor aspects (skills in practicing wudu in accordance with Islamic law). Therefore, it can be concluded that the demonstration method is an effective learning strategy in improving students' understanding and skills in fiqh learning.
References
Arif, Armai Pengantar Ilmu Metodologi Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), hlm. 40.
Abdul Azziz Muhammad Azzam & Abdul Wahhan Sayyed Hawwas, Fiqh Ibadah, (Jakarta: Amzah, 2010), hlm. 52-56.
Asisah, Nur “Implementasi pembelajaran daring online pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah (MI) ASSALAM Terpadu diakses pada 6 juni 2021.
Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta : PT. Rineka Cipta, 2002, Cet.XII), hlm. 203.
Ash-Shiddieqy, Hasbi Pengantar Hukum Islam, Jilid I (Bulan Bintang, 1980).
Basyirudin Usman, dkk, Media Pembelajaran, (Jakarta: Delia cipta Utama, 2002), hlm. 107.
Darajat Zakiah dkk, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2002), hlm. 297.
Djafar, Muhammadiyah, Pengantar Ilmu Fikih(Islam dalam Berbagai Mazhab), (Jakarta: Radarjaya Offset, 1993), hlm. 15.
Danim Sudarwan, Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi, Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Penelitian Pemula Bidang Ilmu Sosial, Pendidikan, dan Humaniora, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002), Cet. I, hlm. 51.
Ema Amalia, “Efektivitas Pembelajaran Fiqih dengan Mengunakan Metode Demonstrasi,” Jurnal Ilmiali 03, no. 01 (2017).10
Fullan, Michael, Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum (Jakarta: Grasindo, 2002), hlm. 37.
H. Syaeful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran, (Bandung: CV. Alfabeta, 2003), hlm. 212.
Moleong, Lexy. J, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000), hlm. 3
Mulyadi, Implementasi kebijakan(Jakarta:Balai Pustaka,2015),45.
Martinis Yamin, Profesionalisasi Guru Dan Implementasi KTSP, (Jakarta: Gaung Persada Press, 2007), hlm. 140
Moeslichatoen R, Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak, (Jakarta: Rineka Cipta: 2004), hlm. 123-124.
Muhammad Ma‟sum. Amtsilah At-tashrifiyah: Ilmu Shorof, Kwaron, Jombang : Darut Thalibin.
Margono. S, Metodologi Penelitian Pendidikan (Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2019), hlm. 97
Muhammad Ridha Musyafiqi Pur, Daras Fikih Ibadah: Ringkasan Fatwa Imam Ali Khamene’I, (Jakarta: Nur Al-Huda, 2013), hal. 67.
Mariani, Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10 (2) 2020 2655-8130, https://scholar.google.com/citations?user=h0gX4JgAAAAJ&hl=id&oi=sra
Ovilia Putri Utami, Venes Bertiana, Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MA Almuhajirin Tugumulyo, SPEJ (Science and Physics Education Journal), 1 (Juni, 2018), hlm. 97.
Pressman dan Wildavsky, Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum (Jakarta: Grasindo, 2002), hlm. 89.
Pius. A. Partanto, dkk., Kamus Ilmiah Populer, (Surabaya: Arkola, 2001), hlm. 100.
Prof. Dr. Aan Komariah .M.Pd. Buku.” Metodologi Penelitian Kualitatif “( Bandung: Cb pustaka setia 2008), hlm. 45.
Risdiawati, Yania Implementasi“Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Imogiri”, (Yogyakarta: Universitas Negeri Jogyakarta, 2012), hlm 2.
Rijal Fadli Muhammad,.”Memahami desain metode penelitian kualitatif”Jurnal Ilmiah Vol. 21.No. 1.tahun 2021. hlm. 33.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2008), Cet. 6, hlm. 271.
Salma, Nuryana Dkk. "Implementasi Metode Pembelajaran Demonstrasi", Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya Volume 1, Nomor 2, (Desember 2021); hlm. 283.
Setiawan, Guntur Implementasi dalam Birokrasi Pembangunan(Jakarta:Balai Pustaka,2004),39.
Sudarto, Metodologi Penelitian Filsafat, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997), hlm. 66.
Slamet abidin & Moh.Suyono, 1998.HS.Fiqih Ibadah untuk IAIN, STAIN, dan PTAIS.CV Pustaka Setia. Bandung. hlm. 35.
Sudjana, Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif, (Bandung: Falah Production, 2001), hlm. 154
Tayar Yusuf dkk, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, Jakarta: Raja Grafindo, 2000), hlm. 45.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 1 Pasal 1 ayat 1.
Usman, Nurdin Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum(Jakarta:Grasindo, 2002), 170.
Usman Husaini dan Akbar Purnomo Setiadi, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009), hlm. 85-89.
Waimer dan Vinning, Teori dan Proses Kebijakan Publik (Yogjakarta: Media Perssindo, 2022).
Zein Muhammad, Metodologi Agama, (Yogyakarta: AK Group dan Indra Buana, t.th), hlm. 177.
Abdurrahman An-Nahlawi, Ushul al-Tarbiyah al-Islamiyah, (Beirut: Dar al-Fikr, 1992), hlm. 56.
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012), hlm. 1.
Abu Hamid Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin, (Beirut: Dar al-Fikr, 2005), jilid 1, hlm. 124.
Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010), hlm. 112.
Benjamin S. Bloom, Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals, (New York: Longman, 1984), hlm. 25.
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006), hlm. 45
Ibn Khaldun, Al-Muqaddimah, (Kairo: Dar al-Ma’arif, 2006), hlm. 112.
Jean Piaget, The Psychology of the Child, (New York: Basic Books, 1972), hlm. 58.
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014), hlm. 125.
Mulyasa, Menjadi Guru Profesional, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008), hlm. 111.
M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), hlm. 152.
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2009), hlm. 87.
Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013), hlm. 3.
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2009), hlm. 100.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2011), hlm. 90.
Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009), hlm. 45.
Robert M. Gagné, The Conditions of Learning and Theory of Instruction, (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1985), hlm. 67
Roestiyah N.K., Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2012), hlm. 85.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), hlm. 102.
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2010), hlm. 3.
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), hlm. 92.
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), hlm. 37
Wawancara dengan Bapak Makripat selaku kepala sekolah, 04 Agustus 2025.
Wawancara dengan Bapak Mukasin Rahim selaku guru Fiqih, 11 Agustus 2025.
Wawancara dengan siswa kelas VII M. Iqbal al khaliqi 25 Agustus 2025.
Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2000), hlm. 62.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
